Le rôle de l'université dans le développement local: Expériences brésiliennes et québécoises
Notice bibliographique
Résumé
Souvent qualifiee de tour d’ivoire, vivant en marge du monde, l’universite a tout de meme integre, depuis un certain temps deja, une troisieme composante a sa mission generale de formation, de recherche : l’extension universitaire,les services a la collectivite. Bien que les criteres de promotion de la carriere universitaire soient encore axes sur l’enseignement regulier, la recherche, faisant des services d’extension universitaire, des services a la collectivite les parents pauvres des institutions universitaires, des professeurs cherchent encore a faire la difference. L’approche developpee dans cet ouvrage illustre ce nouveau role de l’universite,fait une large place a l’etude de projets traitant de questions environnementales, sociales. Epousant les vues de l’ecodeveloppement, l’approche dessine un cadre d’analyse, d’evaluation de projets qui incluent des criteres sociaux, economiques, environnementaux. Elle se demarque ainsi des courants dominants qui assujettissent l’ecologie a l’economie, ou ignorent les besoins sociaux des collectivites concernees. Enseignants, chercheurs, etudiants, militants y trouveront, comme tout lecteur interesse par un « autre type de developpement », des perspectives theoriques tout autant que des etudes de cas. Resultat d’un veritable travail collectif qui a reuni, durant plus de cinq ans, des chercheurs bresiliens, quebecois, ce livre illustre la capacite innovante des universites, apporte une contribution originale au necessaire debat sur le role des universites dans le developpement des collectivites qu’elles desservent, en ces temps ou l’humanite doit relever d’immenses defis pour preserver la qualite de son environnement, en repartir la jouissance equitablement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».