Missional readiness : a postfoundational, practical theological analysis of the role of mission in leadership training within The Salvation Army in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Training leaders for long term Christian ministry is becoming an increasingly complex problem in a post-Christian world. At the same time, there has never been a more exciting time to train for Christian ministry. In a world that is increasingly superficial, Christianity can offer a deep meaning to life. Added to this is the fact that mission is no longer a matter of unimaginable travel to the ends of the earth since the world is in fact coming to our doorstep. The question is “what should future pastors and church leaders be taught to meet the needs of the current cultural reality?” The research is a postfoundational practical theological analysis of the curriculum used to train Salvation Army leaders within a postmodern Canadian context. The research also includes the contributions of research partners, recently commissioned Salvation Army officers, through their responses to questions about the missional aspect of their training. The research engages in an interdisciplinary dialogue with social science, philosophy, educational sciences, and theology to enrich the study and thicken the research narrative. This brought to light the history of theological education, the effects of postmodernism on society, the ethos of The Salvation Army, and new directions that theological education and the training of ministers of the Gospel has taken in recent years. It also stressed the importance of the theology of mission within the curriculum of theological institutions and showed how the lack of mission teaching has become the norm in many of these institutions. The research shows that The Salvation Army College for Officer Training in Canada is one such institution. The lack of theology of mission in the curriculum has adversely affected how the College for Officer Training teaches missiology to future ministers and ultimately this has influenced the local church’s ability to effectively engage in mission within their context. Based on the findings, this research offers a possible way forward, based on a missional hermeneutic, enhancing the training of Salvation Army officers’ competencies and capacities to enable them to fully engage in mission within their context.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,034 | 0,018 |
| Communication savante | 0,008 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».