Digitisation, Augmentation, Dissemination: Charting The Ecology Of The New Scholarly Edition
Notice bibliographique
Résumé
Digital scholarly editing is in a state of flux, as workflows and channels of scholarly communication face disruption via newer technologies, models of creation, and innovative patterns of consumption and re-use. This poster reconsiders the digital scholarly edition (DSE) as a rhizomatic knowledge structure, a set of textual loci for intellectual activity where editing is a distributed, iterative web of processes with no set beginning or definite end. The edition is a multiplicity of information, personalities, objects, and activities; nevertheless, we believe that certain plateaus, certain moments of stability, emerge as points of entry into this dense matrix of interactivity. These are: •Critical digitisation, the translation of analog information to digital form; •Remix and collaborative augmentation of digital resources, in isolation and as part of larger networks; •Dissemination and reuse of publications and data, with production and dissemination blurring together when such transformed relationships occur in digital environments. In A Thousand Plateaus, Gilles Deleuze and Félix Guattari put forward the rhizome as a governing ontological metaphor through which we can understand flows of information, of activity, of interactions: unlike trees or their roots, the rhizome connects any point to any other point, and its traits are not necessarily linked to traits of the same nature . . . . In contrast to centered (even polycentric) systems with hierarchical modes of communication and preestablished paths, the rhizome is an acentered, nonhierarchical, nonsignifying system without a General and without an organizing memory or central automaton, defined solely by a circulation of states. (21) We claim that the scholarly edition of the 21st century, taking shape within and across digital spaces, analogue objects, multiple vectors of participation, aggregation, and reuse, is best understood as a totality of such circulations, never fixed, and always taking shape at particular times for particular purposes. We further claim that these insights are in reaction to observation and study of previous scholarly editions. In effect, the edition--and the material manifestations of knowledge creation and re- mediation--has always been rhizomatic. Digital technologies allow us to see more clearly what has always been the case. Citations Gilles Deleuze and Félix Guattari. A Thousand Plateaus: Capitalism and Schizophrenia. Trans. and Foreword by Brian Massumi. (Minneapolis: University of Minnesota Press, 1987).John Bryant. The Fluid Text: A Theory of Revision and Editing for Book and Screen (Ann Arbor: University of Michigan Press, 2002). M. Sharples, P. McAndrew, M. Weller, R. Ferguson, E. FitzGerald, T. Hirst, et al. Innovating Pedagogy 2012: Open University innovation report 1 (Milton Keynes: The Open University, 2012).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».