Rural Ethiopian women still grappling with gender roles, norms, and relations to seek maternal and child health care
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Since 2003, the Ethiopian health ministry has been implementing the Health Extension Programme, which emphasizes health education to communities nationwide. Gender mainstreaming was rolled out in 2013 providing gender sensitive health services, with the priority of improving maternal and child health to reduce mortality. The University of Ottawa, Canada and Jimma University in Ethiopia are undertaking research through the u201cInnovating Maternal and Child Health in Africau201d program, funded by International Development Research Centre. Two interventions are being evaluated to assess impacts on skilled birth attendance: community-level Information, Education and Communication and health facility-level maternal waiting homes where woman can stay before and after delivery. This gender analysis identifies inequalities that arises from gender norms, roles and relations among men and women, and informs actions to further gender mainstreaming efforts in maternal and child health.Methods: Baseline quantitative data was collected (March u2013 July 2017)in three districts of Jimma Zone, Ethiopia. A cross-sectional survey collected data from 3784 women who gave birth within 12 months preceding data collection and 3256 male partners. Preliminary results are presented with percentages. Results: Women respondents were generally younger than men (median age 27 vs 35 years) and less literate (M34%, F6%). The majority of men were in earning occupations (85%) whereas women were generally housewives (78%). More men owned a mobile phone (M53%, F6%),read newspapers (M16%, F7%), listened to the radio (M72%, F54%), or watched TV (M16%, F11%). Both men and women had knowledge that a woman may experience serious problems during delivery (M83%, F79%), may die (M86%, F84%), and lose her baby (M82%, F80%). While50%of respondents reported taking joint decisions for spending money on partneru2019s health, the remaining depended on the male partner for decision-making, and 30% of women depended on their husbandu2019s decision for place of delivery.Conclusions: Gender norms, roles and relations were evident in Jimma Zone as reflected in unequal access to earning, education, information sources and resources and health-related decisions. Efforts should be made to address these inequities through existing community based religious, social and cultural institutions to equally reach to both men and women.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,019 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».