The earlier the better? Nesting timing and reproductive success in subalpine cavity-nesting bees
Notice bibliographique
Résumé
1. Reproductive timing can affect an organism's production of offspring and its offspring's success, both of which contribute to its overall fitness. In seasonal environments, the timing of reproductive activity may be restricted to short periods of the year owing to numerous potential selective pressures such as variation in daylength, weather, food availability, predation, or competition. 2. We documented the relationships between reproductive timing and individual reproductive success (total reproductive output and offspring success) in subalpine populations of five cavity-nesting solitary bee species. We also examined the relationships between bee reproductive success and environmental variables that are likely ultimate drivers of bee phenology in subalpine environments (i.e., seasonality of floral resource abundance and temperature). 3. Over six years, we recorded solitary bee nesting timing, egg production, and offspring success using artificial nesting structures ("trap-nests") established at multiple study sites. We also quantified floral resources and recorded temperature throughout growing seasons. 4. Bees nesting earlier in the season exhibited greater reproductive success. Reproductive output generally increased with floral abundance, although this relationship was weak and only significant for some bee species. Elevated temperatures were associated with increased nest construction rate, but not in greater reproductive output. These contrasting effects of temperature may have been driven by the negative relationship between temperature and bee longevity. Bees who nested for shorter durations of time (a proxy for longevity) produced fewer offspring, and individuals exhibiting the shortest nesting durations were also those that began nesting late in the season. 5. Overall, bees who initiated nesting early and sustained activity for a long duration had the highest reproductive output. This work documents the relationship between reproductive phenology and fitness in wild insect populations and highlights the ways in which organisms can cope with the challenges of living in seasonal and highly variable environments.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».