MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W6921904330 · doi:10.7939/r3-rt1h-qn41

Weaving Indigenous Digital Strategies from Alberta, Canada and Oaxaca, Mexico

2022· dissertation· en· W6921904330 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity of Alberta Library · 2022
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMedia, Communication, and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousMainstreamVariety (cybernetics)Relation (database)ColonialismNarrativePower (physics)Weaving

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The mainstream history of the Internet, digital information and communication technologies (ICTs) shows a clear shift to a centralized digital landscape that is predominantly controlled by corporations. However, diverse individuals, communities and Nations around the world have created connectivity and communication models that respond to their own needs and contexts. For example, Indigenous Peoples from different territories, who have resisted colonial structures and demonstrated the sustainability of their communities, organizations, and Nations in relation to their territories, have developed and used ICTs to support their own ways of living. In this context, my research explores the strategies that Indigenous artists and communicators from territories in Mexico and Canada are undertaking to use digital tools according to their own terms and desires. Through testimonio as a narrative research methodology, this work assembles, shares and reflects on the journeys of Ayuujk, Xhdiza, Zapoteco, Nehiyaw, Dene and Métis artists and communicators from territories within the regions of Oaxaca and Alberta, in relation to the interconnected digital landscape of what we call the Internet. This thesis is informed by a body of research that acknowledges that digital ICTs are not neutral, but tools of power and counterpower. The testimonio stories presented here provide a variety of experiences and reflections that reveal the strategies that Indigenous artists and communicators have used when interacting with digital tools, such as critical and reflective processes, experiences informed and nurtured by webs of relationships, relation to Land and Language and collective dreaming. Presented as first person narratives, these stories speak of resistance, memory, language revitalization, and collective processes. They reflect journeys that involve digital tools such as video game designing, radio broadcasting, app designing, online streaming and gaming, digital collaging and filmmaking. Moreover, these testimonios provide insights about the role of non-Indigenous allies to contribute to their ideation of a digital world. In presenting this research, I describe my own self-reflective journey that seeks to contribute to more appropriate, coherent and ethical collaborations in both research and technology, through relational and reflective methods and processes while honouring people's stories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,079
Score d'incertitude au seuil0,261

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0260,008
Communication savante0,0050,001
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,208
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueUniversity of Alberta LibraryMême sujetMedia, Communication, and EducationTravaux en français237 207