Notice bibliographique
Résumé
La revue ETP/TPE, l'organe de la SETE (Société d'éducation scientifique européenne) a atteint son dixième numéro à l'automne 2013 et ceci constitue une étape importante.En effet, ETP/TPE est aujourd'hui reconnue comme une des rares revues scientifiques internationales consacrées exclusivement à l'éducation du patient.En témoignent des articles publiés dans la revue en provenance de cinq pays européens, d'Amérique du Nord (Canada, USA) et d'Australie.En témoigne également le référencement obtenu très précocement dans de grandes banques de données internationales comme Scopus, CINAHL et Psychinfo.ETP/TPE est aussi, en France, référencée dans la Banque de données en Santé Publique (BDSP) et l'AERES.L'étape suivante consistera à obtenir le référencement dans Medline, puis l'attribution par ISI d'un facteur d'impact, si modeste soit-il au début.Les conditions de référencement dans Medline ont beaucoup changé récemment ; les exigences se sont considérablement accrues pour ce qui concerne la politique d'éthique de la revue et les déclarations d'absence de conflit d'intérêt.Pour anticiper ces demandes, nous avons inscrit la revue à une organisation internationale : « COPE » en charge de la réflexion et des recommandations sur les problèmes d'éthique que rencontrent les journaux scientifiques ; d'autre part, les futurs auteurs de ETP/TPE ne devront pas se formaliser de devoir remplir des questionnaires plus longs et plus détaillés sur d'éventuels conflits d'intérêt.Mais la qualité d'une revue se juge aussi aux articles qu'elle reçoit, qui font l'objet d'une double révision systématique avec obligation pour les auteurs de répondre point par point aux réviseurs ; ils sont actuellement 61, dont 26 anglophones, à être sollicités pour analyser les 74 articles que nous avons publiés jusqu'au numéro 9 de la revue.La répartition des articles entre le français et l'anglais qui sont les deux langues de la revue est de 67,6 % pour le français et 32,4 % pour l'anglais ; la proportion de ces derniers est passé de 27 % en 2010 à 41 % en 2013.Sur le plan financier, la revue est depuis deux ans bénéficiaire, en raison du nombre de ses abonnés qui sont actuellement 162, dont 95 institutions.La SETE abonne ses adhérents à la version électronique de la revue et l'IPCEM, les participants à ses formations.Au départ, nous avions envisagé que la revue proposerait des articles scientifiques sur le premier de ses deux numéros annuels et des descriptions d'expériences et de pratiques sur le second.Les choses ne se sont pas passées ainsi, car la revue reçoit presque exclusivement des articles à caractère scientifique.Toutefois, leur nombre ne nous permet pas d'envisager encore la publication d'un troisième, voire d'un quatrième numéro annuel ; il est vrai qu'une récente recension fait état de 1300 articles sur l'éducation thérapeutique publiés en 2012 dans le monde entier, ce qui est finalement très peu.Il faut donc se convaincre que l'éducation thérapeutique est une discipline très nouvelle qui nécessitera encore sans doute des années avant d'asseoir complètement son champ d'investigation dans les multiples directions de la médecine, de la santé publique et des sciences humaines.Nous sommes convaincus que la revue ETP/TPE jouera un rôle majeur dans ce développement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,391 | 0,213 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».