Bibliographic record
Abstract
ÉditorialNuméro 10 !La revue ETP/TPE, l'organe de la SETE (Société d'éducation scientifique européenne) a atteint son dixième numéro à l'automne 2013 et ceci constitue une étape importante.En effet, ETP/TPE est aujourd'hui reconnue comme une des rares revues scientifiques internationales consacrées exclusivement à l'éducation du patient.En témoignent des articles publiés dans la revue en provenance de cinq pays européens, d'Amérique du Nord (Canada, USA) et d'Australie.En témoigne également le référencement obtenu très précocement dans de grandes banques de données internationales comme Scopus, CINAHL et Psychinfo.ETP/TPE est aussi, en France, référencée dans la Banque de données en Santé Publique (BDSP) et l'AERES.L'étape suivante consistera à obtenir le référencement dans Medline, puis l'attribution par ISI d'un facteur d'impact, si modeste soit-il au début.Les conditions de référencement dans Medline ont beaucoup changé récemment ; les exigences se sont considérablement accrues pour ce qui concerne la politique d'éthique de la revue et les déclarations d'absence de conflit d'intérêt.Pour anticiper ces demandes, nous avons inscrit la revue à une organisation internationale : « COPE » en charge de la réflexion et des recommandations sur les problèmes d'éthique que rencontrent les journaux scientifiques ; d'autre part, les futurs auteurs de ETP/TPE ne devront pas se formaliser de devoir remplir des questionnaires plus longs et plus détaillés sur d'éventuels conflits d'intérêt.Mais la qualité d'une revue se juge aussi aux articles qu'elle reçoit, qui font l'objet d'une double révision systématique avec obligation pour les auteurs de répondre point par point aux réviseurs ; ils sont actuellement 61, dont 26 anglophones, à être sollicités pour analyser les 74 articles que nous avons publiés jusqu'au numéro 9 de la revue.La répartition des articles entre le français et l'anglais qui sont les deux langues de la revue est de 67,6 % pour le français et 32,4 % pour l'anglais ; la proportion de ces derniers est passé de 27 % en 2010 à 41 % en 2013.Sur le plan financier, la revue est depuis deux ans bénéficiaire, en raison du nombre de ses abonnés qui sont actuellement 162, dont 95 institutions.La SETE abonne ses adhérents à la version électronique de la revue et l'IPCEM, les participants à ses formations.Au départ, nous avions envisagé que la revue proposerait des articles scientifiques sur le premier de ses deux numéros annuels et des descriptions d'expériences et de pratiques sur le second.Les choses ne se sont pas passées ainsi, car la revue reçoit presque exclusivement des articles à caractère scientifique.Toutefois, leur nombre ne nous permet pas d'envisager encore la publication d'un troisième, voire d'un quatrième numéro annuel ; il est vrai qu'une récente recension fait état de 1300 articles sur l'éducation thérapeutique publiés en 2012 dans le monde entier, ce qui est finalement très peu.Il faut donc se convaincre que l'éducation thérapeutique est une discipline très nouvelle qui nécessitera encore sans doute des années avant d'asseoir complètement son champ d'investigation dans les multiples directions de la médecine, de la santé publique et des sciences humaines.Nous sommes convaincus que la revue ETP/TPE jouera un rôle majeur dans ce développement.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.016 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.002 |
| Research integrity | 0.003 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.391 | 0.213 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".