Campaigns of Disinformation: Modern Warfare, Electoral Interference, and Canada’s Security Environment
Notice bibliographique
Résumé
This capstone develops a risk assessment of Canada’s democratic institutions as it relates to potential foreign interference in the 2019 federal election, determining what factors should be of most concern for Canadian policymakers charged with defending Canada’s democratic infrastructure from foreign interference. Through a literature review of non-linear warfare, social media networks and algorithms, I discuss the technological and behavioural factors that have contributed to the vulnerabilities in Western states, namely the advent of a changing media and information environment. I argue that changes in technological and information accessibility have allowed states who have been traditionally disadvantaged in terms of warfare capabilities to overcome these asymmetries. I go on to explore cases of recent interferences in domestic by Russia and China, providing a comprehensive overview of each state’s motivations for engaging in non-linear warfare: historical grievances against the Liberal International Order, changing tactics in modern warfare, and interference strategies in foreign elections. Following these case studies, I then assess why Canada is viewed as a target from the perspectives of both Russia and China, and the different motivations of these states in intervening in Canada. Following an assessment of Canada’s security environment as it relates to election interference, I evaluate the safeguards Canada has put in place to defend against attacks to its democratic institutions. I devise a risk matrix that codifies the threats Canada will likely face during the pre-election and election period leading up to the 2019 federal election. This capstone concludes with a recommendation that urges Canada to institute a National Centre for Strategic Communications and Digital Democracy that would develop cohesive strategies to safeguard democracy in Canada against foreign influence campaigns, cyber-attacks, and disinformation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,004 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».