Experiences of Social Exclusion and Inclusion among Black African Immigrant Youth in Calgary, Alberta
Notice bibliographique
Résumé
The goal of this study is to gain an understanding of the factors promoting social exclusion and inclusion from the perspective of first generation Black African immigrant youth in Calgary, Alberta, Canada. Most of the literature on Blacks and other visible minorities in Canada is centered on challenges of integration, which have been identified in terms of socio-economic and political marginalization. However, there is little research on immigrant youth from specific communities, notably Blacks and their experiences of social exclusion and inclusion in Canadian society. This current study fills this important gap by offering an understanding into the experiences of social exclusion and inclusion of Black African youth in Calgary, a city that is arguably becoming increasingly diverse with the influx of immigrants from different countries and other Canadian provinces. Drawing on qualitative research methods (40 semi-structured interviews with Ghanaian and Sudanese youth immigrants, 20 females and 20 males between the ages of 18 and 30 years), this study incorporates meaningful insights from African immigrant youth on the drivers of social exclusion and inclusion. The analysis is grounded in critical race theory (CRT) and the concepts of social exclusion and inclusion. Overall, the findings indicate that Black African immigrant youth face marginalization in the educational system, the labour market and in racial profiling in navigating through the city of Calgary. A sense of inclusion is rooted in ethnic group and religious association, and a part of Calgary’s broader society, namely, inclusion in activities such as the Calgary Stampede, Afrikadey celebrations, and GlobalFest. The study contributes a new perspective to understanding Black African immigrant youth experiences of integration into Western Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,021 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».