Violence à l'école, politiques publiques et inclusion sociale des jeunes
Notice bibliographique
Résumé
Après les conférences mondiales de Paris (2001) et Québec (2003), l’Observatoire international de la violence à l’école, avec l’Observatoire Européen de la Violence Scolaire et l’Observatoire Canadien pour la prévention de la violence à l’école organise à Bordeaux la troisième conférence mondiale sur la violence à l’école. Cette conférence réunira des chercheurs et praticiens venus d’une trentaine de pays et sera l’occasion de rassembler le savoir international sur ce phénomène, d’un point de vue multidisciplinaire : criminologie, psychologie, sciences de l’éducation, anthropologie et sociologie. Elle sera aussi sans aucun doute une rencontre amicale dans la cité de Bordeaux, mondialement connue pour sa douceur de vivre et la qualité de ses vins et de sa gastronomie ! Le comité scientifique a sélectionné 130 communications orales et posters sur 450 propositions reçues, venues de 35 pays. L’évaluation s’est d’abord effectuée par deux évaluateurs qui ne pouvaient connaître les chercheurs ayant proposé une communication, puis en session plénière du comité scientifique. Les inscriptions à la conférence seront limitées à 350 personnes, dont 120 à 140 communicants.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,045 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,212 | 0,054 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».