Scoping Review Connecting Our Way
Notice bibliographique
Résumé
This scoping review is part of the Connecting Our Way (CoW) project. Cow is a First-Nations Aboriginal and Torres Strait Islander led program for Aboriginal and Torres Strait Islander children aged 5 to 12. Inspired by an earlier Connecting to Culture (CCP) program, CoW aims to build confidence in Aboriginal and Torres Strait Islander children, teach emotional regulation and mindfulness through connection to culture, as well as building a positive connection with identity and cultural spirit. While the CCP was designed for use in Wadjuk Noongar Country, this project will use the research method of Yarning methodology with local key stakeholders, staff, and parents/caregivers to co-design CoW to meet two partner communities' cultural needs. CoW intends to create a culturally infused sense of belonging and increase children's attachment to a community that supports healing against past trauma. Consistent literature from a global viewpoint outlines that cultural identity has been recognised as important in promoting social and emotional well-being, positive health outcomes, and educational and economic success for Indigenous Australians (Roth, 2011). Moreover, evidence indicates that the well-being of Indigenous individuals is profoundly influenced by family, kinship, community, and their connection to Country, culture, spirituality, and ancestry (Dudgeon et al., 2020). Therefore, comprehending how many initiatives incorporate these aspects as a part of their core and what the impact and underlying assumptions of initiatives designed for Indigenous children and their cultural identity it is relevant to stop perpetuating a biomedical approach and expose how the hegemony of colonial discourses persists. Our scoping reviwe aim to know how are the key characteristics of initiatives developed for Aboriginal and Torres Strait Islander/First Nation/Indigenous children aged 5 to 12; focused on strengthening cultural well-being, relationships, and connections described in the literature? The scoping review will research initiatives that work with Indigenous children 5 to 12 across CANZUS nations (Canada, Australia, Aotearoa, New Zealand and The United States of America). All the countries researched endure a legacy of European Colonisation. It is relevant to mention that a preliminary search of JBI Evidence Synthesis was conducted, and no current or ongoing systematic reviews or scoping reviews on the topic were identified.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,008 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,166 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».