Les aventures extraordinaires du cinéma à l’université (de Montréal… et du monde). Naissance, reconnaissance et institutionnalisation de l’enseignement des études cinématographiques
Notice bibliographique
Résumé
"Tu n’as pas honte de vouloir introduire des femmes nues dans les cours!" : c’est ce que le doyen de la Faculté des Lettres de l’Université de Montréal aurait rétorqué lorsqu’on l’a approché avec l’idée d’y implanter des cours de cinéma en 1960. Pourtant, cinq ans plus tard, l’UdeM deviendra la première université au Canada à offrir un programme de cinéma sanctionné par de hautes instances académiques. Elle sera aussi l’une des deux premières universités canadiennes à offrir, en 1974, un programme de mineure; la première, en 1994, à offrir un programme de maîtrise; et la première, en 2007, à offrir un programme de doctorat en études cinématographiques. Comment expliquer un tel revirement ? En retraçant le chemin sinueux qui a mené les études cinématographiques à une forme d’institutionnalisation, le petit voyage dans les archives proposé dans cette conférence permettra de mettre en doute l’authenticité des paroles rapportées plus haut, et de mieux comprendre leur développement comme discipline universitaire reconnue, à l’UdeM comme ailleurs dans le monde, depuis les années 1960 jusqu’à nos jours, alors qu’elles sont en train de se dissoudre dans ce que les Cahiers du cinéma considèrent être un "magma audiovisuel général".
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».