MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W6967744592 · doi:10.5281/zenodo.10533135

Prevalence of social phobia among university students and sociodemographic factors associated with it A cross-sectional study from Perak, Malaysia

2023· article· en· W6967744592 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes
Établissements canadiensQuest University Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorrySocial anxietyMental healthAnxietyIntervention (counseling)PerceptionAnxiety disorderSocial risk

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Social phobia, or social anxiety disorder (SAD), is a psychiatric condition marked by an intense fear of social interactions and the worry of being judged or evaluated by others. It ranks as the third most commonly reported mental health disorder, impacting one's self-esteem and perception of their body. It usually begins in early adulthood, especially among college or university students, impacting academic achievement, social abilities, and overall well-being. This study aimed to find the prevalence of social phobia and the key demographic factors associated with it. Methods: A total of 305 students from the foundation, diploma, degree, and postgraduate courses, aged between 18-30 years participated in this study. The Social Phobia Inventory (SPIN) questionnaire was used to assess social phobia. Results: The majority of the students were in the age group of 18-24 years (70.8%), female students were 59%, Malaysian 86.9%, and non-medical participants comprised 76.4%. Females had significantly higher levels of social phobia compared with males. The other factors, like nationality, faculty, and level of education, were found insignificant. Conclusion: The research reveals that females had significantly higher social phobia, highlighting the need for further investigation into the complex interplay of biological, psychological, and societal factors. Understanding these relationships can help to develop effective prevention and intervention strategies for different gender groups, thereby addressing social phobia's prevalence and impact on individuals' lives. Keywords Education, factors, females, phobia, prevalence, social, students

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)→Même sujetAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes→Travaux en français237 207→