Placa obturadora do palato para uso em bebês com fissura labiopalatina: tutorial da fase laboratorial
Notice bibliographique
Résumé
Português: A fissura labiopalatina (FLP) é uma malformação congénita da face que desempenha funções essenciais, como o aleitamento materno, a alimentação e a fala. O uso da prótese de palato (POP) em bebês proporciona uma qualidade de vida aos seus usuários, até que sejam realizadas cirurgias reparadoras, proporcionando benefícios efeitos e benefícios. Este trabalho apresenta um vídeo tutorial sobre a confecção do POP, detalhando etapas laboratoriais, como preparação do modelo de gesso, acrilização e polimento. Divulgado no YouTube e Instagram (@fissuradonaead), o vídeo busca a capacitação e o aperfeiçoamento de estudantes e profissionais da saúde na reabilitação de pacientes com FLP. A iniciativa destaca as vantagens, limitações e limitações do POP, fortalecendo os cuidados materno-infantis e a formação profissional na área. O projeto foi financiado pela PROFAEX/UFRJ. Espanhol: O lábio e o paladar hendidos (PLH) são uma malformação congênita do rosto que afeta funções essenciais, como a lactância materna, a alimentação e o hábito. O uso da prótesis obturatriz palatina (POP) em bebês proporciona uma qualidade de vida aos seus usuários, até que sejam realizadas cirurgias reconstrutivas, promovendo uma sucção efetiva e reduzindo complicações. Este trabalho apresenta um vídeo tutorial sobre a produção de POP, detalhando as etapas do laboratório, como a preparação do modelo de sim, o recrutamento acrílico e o polimento. Publicado no YouTube e Instagram (@fissuradonaead), o vídeo busca formar e melhorar estudantes e profissionais da saúde na reabilitação de pacientes com LPH. A iniciativa ressaltou as vendas, limitações e indicações do POP, fortalecendo a atenção materno-infantil e a formação profissional na área. O projeto foi financiado pela PROFAEX/UFRJ. Inglês: Cleft lip and palate (CLP) is a congenital malformation of the face that affects essential functions, such as breastfeeding, eating, and speech. The use of a palatal obturator prosthesis (POP) in babies provides a better quality of life for its users until reconstructive surgeries are performed, promoting effective suction and reducing complications. This work presents a video tutorial on the creation of a CLP, detailing laboratory steps, such as preparation of the plaster model, acrylic coating, and polishing. Published on YouTube and Instagram (@fissuradonaead), the video aims to train and improve the skills of students and health professionals in the rehabilitation of patients with CLP. The initiative highlights the advantages, limitations, and indications of CLP, strengthening maternal and child care and professional training in the area. The project was funded by PROFAEX/UFRJ. Site Hesfa/UFRJ: http://hesfa.ufrj.br/ Instagram: fissuradonaead https://instagram.com/fissuradonaead?.. . Canal do youtube: fissuradonaead https://youtu.be/nY9ark-yrgY Apoio PROFAEX UFRJ Ação de Extensão Curso EaD Cuidado Multiprofissional à Pessoa com Fissura Labiopalatina Coordenação Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Vice-Coordenação Danielle Amaral de Freitas - Enfermagem HESFA/UFRJ Produção Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Beatriz Alves - Odontologia UFRJ Danielle Amaral - Enfermagem HESFA/UFRJ Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Letícia Alves - Odontologia UFRJ Lyssa Carvalho - Fonoaudiologia UFRJ Maria Angelina Amorim - Odontologia / HMNSL Roteiro Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Bruna Simões Dutra - Design Gráfico UFRJ Gabriella Machado de Castro - Microbiologia e Imunologia UFRJ Apresentação Paula Pinto Xavier - Odontologia / HMNSL - CTAC Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Edição Beatriz Alves - Odontologia UFRJ Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Lyssa Carvalho - Fonoaudiologia UFRJ Música - vinhetas de abertura e fechamento André Penna-Firme - FE e IF/UFRJ Música de fundo Pensamento positivo - Dan Lebowitz Revisor textual - Inglês e Espanhol Fábio Rahman Logomarca e animação Andréa Ribeiro - Programadora Vis.- Coordcom/UFRJ Marco Ribeiro - Desenhista técnico- Coordcom/UFRJ
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,023 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».