Placa obturadora do palato para uso em bebês com fissura labiopalatina: tutorial da fase laboratorial
Bibliographic record
Abstract
Português: A fissura labiopalatina (FLP) é uma malformação congénita da face que desempenha funções essenciais, como o aleitamento materno, a alimentação e a fala. O uso da prótese de palato (POP) em bebês proporciona uma qualidade de vida aos seus usuários, até que sejam realizadas cirurgias reparadoras, proporcionando benefícios efeitos e benefícios. Este trabalho apresenta um vídeo tutorial sobre a confecção do POP, detalhando etapas laboratoriais, como preparação do modelo de gesso, acrilização e polimento. Divulgado no YouTube e Instagram (@fissuradonaead), o vídeo busca a capacitação e o aperfeiçoamento de estudantes e profissionais da saúde na reabilitação de pacientes com FLP. A iniciativa destaca as vantagens, limitações e limitações do POP, fortalecendo os cuidados materno-infantis e a formação profissional na área. O projeto foi financiado pela PROFAEX/UFRJ. Espanhol: O lábio e o paladar hendidos (PLH) são uma malformação congênita do rosto que afeta funções essenciais, como a lactância materna, a alimentação e o hábito. O uso da prótesis obturatriz palatina (POP) em bebês proporciona uma qualidade de vida aos seus usuários, até que sejam realizadas cirurgias reconstrutivas, promovendo uma sucção efetiva e reduzindo complicações. Este trabalho apresenta um vídeo tutorial sobre a produção de POP, detalhando as etapas do laboratório, como a preparação do modelo de sim, o recrutamento acrílico e o polimento. Publicado no YouTube e Instagram (@fissuradonaead), o vídeo busca formar e melhorar estudantes e profissionais da saúde na reabilitação de pacientes com LPH. A iniciativa ressaltou as vendas, limitações e indicações do POP, fortalecendo a atenção materno-infantil e a formação profissional na área. O projeto foi financiado pela PROFAEX/UFRJ. Inglês: Cleft lip and palate (CLP) is a congenital malformation of the face that affects essential functions, such as breastfeeding, eating, and speech. The use of a palatal obturator prosthesis (POP) in babies provides a better quality of life for its users until reconstructive surgeries are performed, promoting effective suction and reducing complications. This work presents a video tutorial on the creation of a CLP, detailing laboratory steps, such as preparation of the plaster model, acrylic coating, and polishing. Published on YouTube and Instagram (@fissuradonaead), the video aims to train and improve the skills of students and health professionals in the rehabilitation of patients with CLP. The initiative highlights the advantages, limitations, and indications of CLP, strengthening maternal and child care and professional training in the area. The project was funded by PROFAEX/UFRJ. Site Hesfa/UFRJ: http://hesfa.ufrj.br/ Instagram: fissuradonaead https://instagram.com/fissuradonaead?.. . Canal do youtube: fissuradonaead https://youtu.be/nY9ark-yrgY Apoio PROFAEX UFRJ Ação de Extensão Curso EaD Cuidado Multiprofissional à Pessoa com Fissura Labiopalatina Coordenação Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Vice-Coordenação Danielle Amaral de Freitas - Enfermagem HESFA/UFRJ Produção Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Beatriz Alves - Odontologia UFRJ Danielle Amaral - Enfermagem HESFA/UFRJ Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Letícia Alves - Odontologia UFRJ Lyssa Carvalho - Fonoaudiologia UFRJ Maria Angelina Amorim - Odontologia / HMNSL Roteiro Ana Bandeira - Odontologia HESFA/UFRJ Bruna Simões Dutra - Design Gráfico UFRJ Gabriella Machado de Castro - Microbiologia e Imunologia UFRJ Apresentação Paula Pinto Xavier - Odontologia / HMNSL - CTAC Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Edição Beatriz Alves - Odontologia UFRJ Gabriella Machado - Microbiologia e Imunologia UFRJ Lyssa Carvalho - Fonoaudiologia UFRJ Música - vinhetas de abertura e fechamento André Penna-Firme - FE e IF/UFRJ Música de fundo Pensamento positivo - Dan Lebowitz Revisor textual - Inglês e Espanhol Fábio Rahman Logomarca e animação Andréa Ribeiro - Programadora Vis.- Coordcom/UFRJ Marco Ribeiro - Desenhista técnico- Coordcom/UFRJ
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.023 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".