Destinations of Key Stage 4 and Key Stage 5 pupils, 2010/11
Notice bibliographique
Résumé
These are experimental statistics. The Key Stage 4 Measure is based on activity at academic age 16 (i.e.the year after the young person finished compulsory schooling) The Key Stage 5 Measure is based on activity in the year after the young person took their A Level or other level 3 qualification/sTo be included in the Measure, young people have to show sustained participation in an education or employment destination in all of the first two terms of the year after they completed KS4 or took A level or other level 3 qualifications.The first two terms is defined as October to March.The statistics are published as "Experimental Statistics" and do not display the National Statistics Logo.They are still being evaluated and remain subject to further testing to determine their reliability and ability to meet customer needs.The figures should be treated with caution as this is the first year for which employment, young people NEET and deferred HE offer data have been produced.As improvements are made to the methodology, data quality will be assessed to establish whether the statistics meet the quality standards for National Statistics. DESTINATIONS IN THE YEAR AFTERTAKING KEY STAGE 4, 2010/11, National (Table: KS4 National) 89% of young people were recorded as being in a sustained education or employment/training destination in the year after Key Stage 4. Education 86% of young people were recorded as being in a sustained education destination o School Sixth Form (37% of young people) and Further Education College (33%) were the most popular destinations o 12% of young people were studying in a Sixth Form College
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».