Feeling excluded in financial environments: challenges and strategies to promote financial inclusion for adults with post-stroke communication disabilities
Notice bibliographique
Résumé
Background: People with stroke-related communication disabilities often have challenges participating in social environments, which might include challenges in financial environments. Despite the importance of financial participation of people with stroke-related communication disabilities, this topic has not yet been studied. Understanding the experiences of this group of people in financial environments can improve their financial activities and participation. Objectives: This research study explores the experiences of people with stroke-related communication disabilities in financial environments with two main objectives: 1. to examine challenges experienced by adults living with stroke-related communication disabilities in financial environments; and 2. to identify strategies for improving financial inclusion for this group. Methods: I conducted a qualitative descriptive research study and recruited four adults (18+; three women, one man) who self-identified with stroke-related speech and language disabilities in Manitoba. I used semi-structured individual interviews with open-ended questions to explore their experiences in financial environments and analyzed the data using the thematic analysis approach. Results: The four themes and four subthemes that I developed highlight that stroke-related communication disabilities made financial participation more challenging and led to financial exclusion. Most of these challenges were associated with institutional structures and the social environment. Ableism, represented by others' attitudes and reactions, affected participants’ mental well-being and financial inclusion. However, participants also identified individual and environmental strategies to improve financial inclusion. One individual strategy is practicing and being prepared in a financial environment. An environmental strategy is raising staff’s awareness about stroke-related communication disabilities. Conclusion: The findings of this research study highlight that financial environments are not inclusive for people with stroke-related communication disabilities. Rehabilitation professionals and researchers need to be aware that environments have a key influence on financial inclusion and participation. Financial professionals and policymakers could improve policies and practices, ensuring that financial services and environments are accessible and inclusive.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».