Información Investigador: Castro de Bustamante, Jeannett Coromoto
Notice bibliographique
Résumé
Resumen Curricular \n\n\n\n \n\tDurante ocho años trabajó como docente integradora en la I y II Etapa de Educación Básica. En el año 19992 ingresó por concurso de oposición a la Universidad de Los Andes Táchira para trabajar en el Programa de formación de docentes para este mismo nivel. Desde entonces se ha orientado a profundizar sus conocimientos en las áreas de investigación de Didáctica de la Matemática y de la Educación Matemática en general.\n\tEn 1995 culminó sus estudios de Maestría en Gerencia Educativa en la Universidad Nacional Experimental del Táchira y en el 2003, alcanzó el grado de Doctor en Pedagogía Programa Innovación y Sistema Educativo en convenio ULA- Rovira i Virgili. Ha escrito artículos en Revistas como Educere, Acción Pedagógica, Univesitas Tarraconenses, Evaluación e Investigación y su Tesis ha sido publicada en extenso en la Red Catalana de Universidades. Ha realizado una gran cantidad de cursos, talleres, seminarios, en distintas áreas del campo de la Educación.\n\tHa asistido como ponente a eventos Internacionales como el XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación realizado en Chile en mayo de 2004 y el Congreso Pedagogía 99, realizado en Cuba; a eventos nacionales como Asovac 2006; Seminario de Educación Matemática 2004, 2006 y actualmente está invitada como conferencista para su edición 2007. En 1998 recibió el Premio CONADES; en 2005 PEI y en la convocatoria PPI 2006, calificó en el nivel Candidato. En Junio de 2006 resultó electa Secretaria de la APULA seccional Táchira. Ha tutoriado tesis a nivel de especialización y Maestría; y ha sido Jurado evaluador en los niveles de especialización Maestría y doctorado. Otro campo de su interés profesional es el Diseño Curricular; ha colaborado con algunos equipos de trabajo en la elaboración de algunos diseños de carreras (Universidad Católica del Táchira, Convenio Fundaeduc- Universidad Santa Inés de Barinas).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,010 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,024 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».