Información Investigador: Castro de Bustamante, Jeannett Coromoto
Notice bibliographique
Résumé
Resumen Curricular \n\n\n\n \n\tDurante ocho años trabajó como docente integradora en la I y II Etapa de Educación Básica. En el año 19992 ingresó por concurso de oposición a la Universidad de Los Andes Táchira para trabajar en el Programa de formación de docentes para este mismo nivel. Desde entonces se ha orientado a profundizar sus conocimientos en las áreas de investigación de Didáctica de la Matemática y de la Educación Matemática en general.\n\tEn 1995 culminó sus estudios de Maestría en Gerencia Educativa en la Universidad Nacional Experimental del Táchira y en el 2003, alcanzó el grado de Doctor en Pedagogía Programa Innovación y Sistema Educativo en convenio ULA- Rovira i Virgili. Ha escrito artículos en Revistas como Educere, Acción Pedagógica, Univesitas Tarraconenses, Evaluación e Investigación y su Tesis ha sido publicada en extenso en la Red Catalana de Universidades. Ha realizado una gran cantidad de cursos, talleres, seminarios, en distintas áreas del campo de la Educación.\n\tHa asistido como ponente a eventos Internacionales como el XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación realizado en Chile en mayo de 2004 y el Congreso Pedagogía 99, realizado en Cuba; a eventos nacionales como Asovac 2006; Seminario de Educación Matemática 2004, 2006 y actualmente está invitada como conferencista para su edición 2007. En 1998 recibió el Premio CONADES; en 2005 PEI y en la convocatoria PPI 2006, calificó en el nivel Candidato. En Junio de 2006 resultó electa Secretaria de la APULA seccional Táchira. Ha tutoriado tesis a nivel de especialización y Maestría; y ha sido Jurado evaluador en los niveles de especialización Maestría y doctorado. Otro campo de su interés profesional es el Diseño Curricular; ha colaborado con algunos equipos de trabajo en la elaboración de algunos diseños de carreras (Universidad Católica del Táchira, Convenio Fundaeduc- Universidad Santa Inés de Barinas).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».