Información Investigador: Castro de Bustamante, Jeannett Coromoto
Bibliographic record
Abstract
Resumen Curricular \n\n\n\n \n\tDurante ocho años trabajó como docente integradora en la I y II Etapa de Educación Básica. En el año 19992 ingresó por concurso de oposición a la Universidad de Los Andes Táchira para trabajar en el Programa de formación de docentes para este mismo nivel. Desde entonces se ha orientado a profundizar sus conocimientos en las áreas de investigación de Didáctica de la Matemática y de la Educación Matemática en general.\n\tEn 1995 culminó sus estudios de Maestría en Gerencia Educativa en la Universidad Nacional Experimental del Táchira y en el 2003, alcanzó el grado de Doctor en Pedagogía Programa Innovación y Sistema Educativo en convenio ULA- Rovira i Virgili. Ha escrito artículos en Revistas como Educere, Acción Pedagógica, Univesitas Tarraconenses, Evaluación e Investigación y su Tesis ha sido publicada en extenso en la Red Catalana de Universidades. Ha realizado una gran cantidad de cursos, talleres, seminarios, en distintas áreas del campo de la Educación.\n\tHa asistido como ponente a eventos Internacionales como el XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación realizado en Chile en mayo de 2004 y el Congreso Pedagogía 99, realizado en Cuba; a eventos nacionales como Asovac 2006; Seminario de Educación Matemática 2004, 2006 y actualmente está invitada como conferencista para su edición 2007. En 1998 recibió el Premio CONADES; en 2005 PEI y en la convocatoria PPI 2006, calificó en el nivel Candidato. En Junio de 2006 resultó electa Secretaria de la APULA seccional Táchira. Ha tutoriado tesis a nivel de especialización y Maestría; y ha sido Jurado evaluador en los niveles de especialización Maestría y doctorado. Otro campo de su interés profesional es el Diseño Curricular; ha colaborado con algunos equipos de trabajo en la elaboración de algunos diseños de carreras (Universidad Católica del Táchira, Convenio Fundaeduc- Universidad Santa Inés de Barinas).
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".