Irish missionary enterprise in Nigeria, 1885-1975
Notice bibliographique
Résumé
Drawing on largely unexplored archival and published sources in Ireland, France, Britain, United States of America, Canada, Germany and Nigeria, this dissertation presents the first transnational survey of Irish missionary activity in Nigeria from 1885 to 1975. Four missionary orders – two females and two male – are used as a window on the varied aspects of Irish missionary work in Nigeria: The Missionary Sisters of the Holy Rosary, the Medical Missionaries of Mary, the Congregation of the Holy Spirit (Holy Ghost Fathers/Spiritans) and the Society of African Missions (SMA). Five chapters contextualize the evangelical mission of the four Irish societies within the pre-existing African Traditional Religion, Protestantism, and Islam in Nigerian societies. The dissertation analyses how the missionaries’ Catholicism and Irishness influenced their colonial encounters with the Nigerian peoples and the British colonial administration. It explores how Irish missions used education, health and welfare provision as evangelisation strategies and assesses the Nigerian reception to them. This dissertation provides Nigerian perspectives on culture, indigenous knowledge systems, midwifery, community development, acculturation, ethnocentrism, inter-group relations, superficial absorption of foreign religions, and resistance. Finally, it investigates the influence and legacy of Irish missionary endeavour on the people of Nigeria and Ireland. This work argues that the intricate trajectory of Irish missionary endeavour in Nigeria has been characterized by triumphalism, racism, pecksniffianism, defensive spirituality, anti-colonial struggle, social power, and intellectual insecurity. It challenges a historiographical tradition that tends to neglect the contributions of the British colonial administration, Nigerians, and international organisations to the material progress of Irish missions in Nigeria. A study of this nature draws on and contributes to the histories of missions, religious identities, history of medicine and diseases, education in sub-Saharan Africa, welfarism, religious pluralism, ecumenism, gender and sexuality, Nigeria-Ireland relations, and church-state relations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».