L'attachement et les problèmes de comportement chez les enfants et les adolescents ayant une déficience intellectuelle hébergés en résidence spécialisée : une étude de cas et des lignes directrices pour l'évaluation clinique et l'intervention
Notice bibliographique
Résumé
Cet essai doctoral a pour objectif de présenter des lignes directrices d'évaluation et d'intervention, simples et accessibles, permettant de mieux comprendre les troubles émotionnels et comportementaux et l'attachement chez les enfants présentant une déficience intellectuelle vivant en résidence. Pour ce faire, une étude à cas unique menée auprès d'un adolescent hébergé en résidence spécialisée et ayant une déficience intellectuelle est présentée. L'attachement et les problèmes émotionnels et comportementaux de cet adolescent ont été évalués selon deux intervenants agissant à titre de figures de soins auprès de cet adolescent. Les résultats montrent que l'adolescent manifeste des comportements d'attachement à l'égard de ses figures de soins, une préférence marquée pour sa figure de soins principale, un faible degré de sécurité et des troubles émotionnels et comportementaux. Des lignes directrices d'une évaluation selon un cadre influencé par la théorie de l'attachement sont ensuite présentées et utilisées pour mieux comprendre ce jeune. Enfin, des pistes de réflexion pour l'intervention auprès de cette clientèle et les recherches à venir sont suggérées. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Adolescent, attachement, DBC, déficience intellectuelle, enfant, évaluation, hébergement, trouble du comportement, résidence spécialisée, SBSHO, sécurité.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».