La vie scolaire en Alsace avant la Révolution française
Notice bibliographique
Résumé
Monsieur le président, Chers confrères, J'eus le grand honneur, il y a quelques années déjà, de vou& parler de la vie scolaire à Metz avant et pendant la Révolution française.J'avais insisté, vous vous en souvenez, sur le caractère national et français de l'enseignement dans notre cité.C'est pratiquement le même traité de Westphalie, signé le 24 octobre 1648 par l'empereur Ferdinand III, qui céda au roi de France Louis XIV -par l'article 72 -la suprême seigneurie et les droits de souveraineté sur les évêchés de Metz, Toul et Verdun, possédés sans titre de droit par la France depuis près d'un siècle (1552) et par l'article 75, tous les droits, possessions et juridictions sur l'Alsace, de Baie au Palatinat, sauf la ville libre de Strasbourg et la république de Mulhouse.On sait que le cardinal Mazarin se félicita de « Vacquisition d'une si belle, grande et opulente province comme est l'Alsace », dont la capitale, Strasbourg, devenait à son tour, après la capitulation devant l'armée de Louvois (30 septembre 1681) ville française.On sait aussi que, dans les Trois-Evêchés, les autorités françaises n'eurent à régler, ni en 1552 ni en 1648, de problèmes linguistiques ou scolaires.Il n'en fut pas de même en Alsace !Dans cette belle province au dialecte et aux coutumes germaniques, après avoir montré la force de son glaive, Louis XIV voulut témoigner de la générosité de son cœur.Loin de lui ce procédé moderne de dépêcher, immé-
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,022 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».