L'intelligence des plantes : formes discursives
Notice bibliographique
Résumé
Présentation orale dans le cadre du séminaire du laboratoire GRIPIC (Sorbonne Université). Cette recherche à été menée en collaboration avec Céline Cholet (UCO Laval) et Céline Pascual Espuny (Aix-Marseille Université). Depuis quelques décennies, la littérature scientifique et la littérature grand public (Pollan 2001 ; Tassin, 2016 ; Chamovitz, 2018 ; Wohlleben, 2017 ; Mancuso & Viola, 2018) parlent de plus en plus d'une nouvelle façon de voir les plantes. Les discussions ont notamment porté sur la cognition (Segundo-Ortin & Calvo, 2021), l'intelligence (Trewavas, 2016 ; Calvo, Gagliano, Souza, Trewavas, 2020 ; Nick, 2021) et même la conscience (Segundo-Ortin & Calvo, 2021) des plantes. Les textes et les images utilisés dans ces publications reflètent de nouvelles façons d'appréhender et de penser les plantes (Baluska & Mancuso, 2020). Cette présentation visait à analyser le développement de cette nouvelle vision des plantes, en se concentrant sur les productions médiatiques d'un pays spécifique, la France, concernant notamment l'attribution aux êtres végétaux de la cognition, de l'intelligence et de la sensibilité, caractéristiques plus souvent attribuées au monde animal, et éminemment à l'être humain. Notre principale question de recherche était la suivante : - comment le thème de l'intelligence et de la sensibilité des plantes se manifeste-t-il dans les productions médiatiques en France ? Pour répondre à cette question, nous avons proposé trois étapes et sous-questions d'analyse. Tout d'abord, nous avons quantifié cette émergence médiatique. Quelle est l'évolution quantitative de la présence de l'intelligence et de la sensibilité des plantes dans les productions médiatiques françaises ? Dans un deuxième temps, nous avons développé une analyse exploratoire, inductive, centrée sur un sous-corpus spécifique de livres et supports de vulgarisation scientifique. Cette approche, inspirée de la sémiotique, nous a permis de répondre à la deuxième sous-question : quels sont les schémas multimodaux spécifiques (visuels, verbaux) des représentations médiatiques de l'intelligence et de la sensibilité des plantes en France ? Troisièmement, en nous appuyant sur une approche sémiotique et anthropologique, nous nous sommes intéressés à l'évolution du régime ontologique (Descola, 2005, 2021) qui semble apparaître dans les productions médiatiques observées et explorées, concernant la place des plantes par rapport aux humains et aux animaux. Quels changements apparaissent dans le régime ontologique implicite des productions médiatiques françaises ?
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».