Područje znanosti u susretu s dječjim pitanjima
Notice bibliographique
Résumé
Djeca u Europi 11Što zapravo znači kad odgajatelji doista počnu slušati dječja pitanja i teorije u području znanosti?Koji je cilj znanja -čiste znanstvene činjenice ili...? Mogu li dječje teorije te njihovo iskustveno znanje predstavljati put prema proširenom znanju o znanosti?Koje mogućnosti otvaraju 'slušanje' i 'relacijsko područje' u skladu s novim shvaćanjima u području znanosti?Spomenuta pitanja potekla su iz projekta provedenog u švedskom dječjem vrtiću u kojem je sudjelovalo dvadeset petogodišnjaka, od toga sedam djevojčica i trinaest dječaka.Projekt je započeo kad su djeca jednog proljeća u šumi pronašla uginulu srnu.Djeca su se grupno vraćala nekoliko puta vidjeti uginulu srnu sve dok, naposljetku, nisu ostali samo dijelovi kostura.Fascinirao ih je ovaj proces te su mnogo razgovarala o tome što se sve događalo raspadajućem tijelu.Vidjevši njihov interes, odgajatelji su odlučili da će kostur biti tema njihovog sljedećeg projekta te su zamolili djecu da za vrijeme ljetnih praznika sakupljaju kosture ili njihove fotografije.Rakovi i kosturi -empirijski primjer života i smrti... i ponovnog rođenja Kad su se nakon ljetnih praznika vratila u vrtić, djeca su donijela mnogo nalazaka: losove, srneće i ptičje lubanje, oklope rakova, rebra, kamenje s fosilima, zmijsku kožu, fotografiju labuđeg kostura i izgorjelog automobila.Ivar, koji je donio oklope, rekao je: 'Rakovi nemaju kostur u svome tijelu, jer je oklop njihov kostur.Oklopi moga raka su prazni jer mislim da su ptice pojele meso.Možete vidjeti gdje su im oči i zubi.Njihovi se zubi miču amotamo dok jedu.Vidio sam to.' Mnoga djeca su također donijela rakove.Proučavala su njihove oklope te istovremeno raspravljala o različitostima između rakova i njih samih.Imaju li rakovi doista samo kostur izvana a ništa iznutra, za razliku od ljudi?Odgajatelji primjećuju dječju zainteresiranost za rakove te odlučuju kupiti zamrznutog raka kojeg će moći pobliže istražiti.Istraživanje u malim grupama izazvalo je među djecom mnoge rasprave.Mirisala su i dodirivala rakove, izrađivala crteže i slike te razgovarala o životu rakova:
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,008 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».