MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W6987044517

Scheler's Phenomenological Ontology of Value: Implications and Reflections for Ethical Theory

2013· article· en· W6987044517 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueOpenSIUC (Southern Illinois University Carbondale) · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhenomenology and Existential Philosophy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSimon Fraser University
Mots-clésPhenomenology (philosophy)OntologyAmbiguityFundamental ontologyMetaphysicsApophanticInterpretation (philosophy)Formalism (music)Value (mathematics)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AN ABSTRACT OF THE DISSERTATION OF J. Edward Hackett, for the Doctor of Philosophy degree in Philosophy, presented on December 6, 2012 at Southern Illinois University Carbondale. TITLE: Scheler's Phenomenological Ontology of Value: Implications and Reflections for Ethical Theory MAJOR PROFESSOR: Dr. Kenneth W. Stikkers My dissertation provides the first comprehensive account of what values are in Max Scheler's Formalism in Ethics (Formalism hereafter). As a phenomenologist, Scheler did not attempt to invent a new ontological language to describe value experience clearly as Heidegger invented for his fundamental ontology of Dasein. In so doing, Scheler's phenomenological descriptions often use metaphysically rich language and in so doing, Scheler generates ambiguity surrounding what he most sought to make clear, value. To remedy this confusion, I argue that Scheler's concept of Aktsein can supply an ontological understanding of value given the dearth of a clear ontological explanation of value in his phenomenological period culminating in the Formalism. This inquiry is divided into three chapters. In Chapter 1, I explain the central concepts in his phenomenology of value at root in the Formalism. I both explain and reveal the central ambiguities in the Formalism. For the most part, Chapter 1 is expository and develops an interpretation of the central ambiguities in Scheler's phenomenology of value. In Chapter 2, I problematize these central ambiguities and take note of when and where phenomenology collapses into ontology. This transition can best be made clear in his Idealismus und Realismus essays where Scheler explicates the structure of being-in-an-act at the very moment he "ontologizes" phenomenology. In addition to that moment in this work, I make analogies to Heidegger's phenomenology as a way into ontology. By making specific analogies to being-in-an-act and being-in-the-world, I show how the similar ontological tendencies in Heidegger provide us with a way to regard Scheler's Aktsein. In making this analogy, I do not reduce Scheler's phenomenological ontology to Heidegger, but instead put them into dialogue with each other revealing the solution of Scheler's ontology of value is realized in the act-intentionality of love. When I draw my conclusions both from the analysis of the Idealismus und Realismus essays and Heidegger, I label Scheler's ontological account of value: participatory realism. In Chapter 3, participatory realism is, then, put into contact with philosophers from the emotivist tradition. I define the emotivist tradition to include a noncognitivist interpretation of David Hume, A. J. Ayer and C. L. Stevenson. While I could have been content to seek out a solution to this ambiguity in Scheler's work and conclude the merits of my interpretation, I am a firm believer in Scheler's position as a solution to the problem of value ontology. As such, participatory realism's uniqueness and merit are better served by putting it into contact with another decided alternative. Given that the analytic tradition had supplied emotivism as a view that connects the emotions with value-experience, it seemed only fitting that Scheler could call into question a dominant answer to value ontology and further clarify the resources Scheler brings to bear on the problem itself.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,301
Score d'incertitude au seuil0,793

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueOpenSIUC (Southern Illinois University Carbondale)Même sujetPhenomenology and Existential PhilosophyTravaux en français237 207