Vehículos de significación y transformación de la cultura universitaria en Latinoamérica
Notice bibliographique
Résumé
“Meaning is embodied and finds its support in human intersubjectivity, in art, in\nsymbols, in language, and in the lives and deeds of persons…” (Lonergan,1994, p.\n57). This essay is based on the assumption that in order to reform higher education\nand face the challenges of this change of epoch it is necessary to transform not\nonly teaching practices and organizational structures, but also university culture.\nSo in order to point towards an authentic reform of the university, the analysis and\nconsequent vehicles of meaning proposed by Canadian philosopher Bernard\nLonergan are relevant: the intersubjective environment of university, the art that\nsurrounds university life, the language characterizing teacher discourse, the\nsymbols of university tradition and the persons involved in daily life of university\nclassrooms. From the proposal of the seven complex lessons for the education of\nthe future by Edgar Morin (2001), this work provides a matrix that describes some\nelements for the transformation of vehicles of meaning needed to change\nuniversity culture in Latin America and may be useful as a research tool to inquire\nabout these elements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».