ANALISIS PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH \n DI SDN 299 PASAKA KECAMATAN SIBULUE KABUPATEN BONE
Notice bibliographique
Résumé
A. haslindah. 2016 Analisis Pelaksanaan Supervisi Klinis Kepala Sekolah Di SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Skripsi di bimbing oleh \nDrs. M. Bachtiar, M. Si dan Dr.Andi Nurochmah, M.Pd. Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. \n \nPenelitian ini mengkaji tentang pelaksanaan supervisi klinis kepala sekolah SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan supervisi klinis kepala sekolah SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone dan bagaimanakah hasil pelaksanaan supervisi klinis di SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Berdasarkan fokus penelitian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pelaksanaan supervisi klinis kepala sekolah SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone dan mengetahui hasil pelaksanaan supervisi klinis di SDN 299 Pasaka Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone, Mulai dari tahap pertemuan pendahuluan, observasi kelas, dan diskusi balikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu berusaha menggambarkan fenomena yang diteliti dalam bentuk deskriptif. Unit analisi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas yang pernah melakukan supervisi klinis berjumlah tiga orang. Teknik pengumpulan data adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pelaksanaan supervisiklinis di SDN 299 Pasaka mulai dari pertemuan pendahuluan,observasi kelas, dan tindak lanjut sudah terlaksana dengan cukup baik, karena masih ada beberapa guru yang merespon baik akan manfaat yang di dapatkan dari supervisi klinis ini namun masih banyak pula guru yang merespon buruk akan pelaksanaan supervisi klinis ini, karena menilai bahwa pelaksanaan supervisi akan menilai kinerja mengajar mereka. maka dari perlu adanya sosialisasi yang mendalam yang diberikan oleh guru agar mereka mengetahui tujuan supervisi klinis yang sebenarnya. 2) Hasil pelakasnaan supervisi klinis di SDN 299 Pasaka dapat dilihat mulai dari tahap pertemuan pendahuluan berupa keputusan kontrak antara guru dengan kepala sekolah,tahap observasi kelas dimana kepala sekolah mengamati pengajaran dan mengumpulkan data-data terkait performansi guru tersebut yang akan di bahas pada tahap tindak lanjut , dan tahap tindak lanjut berupa kesimpulan yang diberikan oleh kepala sekolah setelah melihat kinerja guru pada saat observasi kelas berdasarkan format yang sudah dibuat dan disetujui oleh guru yang bersangkutan.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,057 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».