Between struggle and hope: Understanding the oral care experiences of children living with Autism spectrum disorder(ASD); A parentâs perspective
Notice bibliographique
Résumé
AbstractThe unique characteristics of children living with Autism Spectrum Disorder (ASD) can make it challenging for them to maintain their oral health. Children living with ASD may display unpredictable behaviours and communication patterns that act as barriers to receiving proper oral care. Many studies have explored the oral health, dental needs, and oral health management techniques of children with ASD worldwide (1, 2); however, very little is known about the oral health of children with ASD living in Canada (3). Therefore, this research aims to provide an in-depth exploration of the child oral care experiences and concerns of parents of children living with ASD A qualitative research approach was selected for this research because of its ability to provide a deeper understanding of experiences related to ASD and oral health (4). The researchers adopted an Interpretive Phenomenology Analysis (IPA) approach which explicitly illuminates the parent’s experiences and concerns toward oral care in depth. Six parents of a child and/or adolescent with ASD were interviewed. The interpretation of their accounts revealed three broad findings in the care of their child’s oral health, namely, “Oral care as a struggle”, “struggling with(out) giving up” and “Oral care as a Hope”, along with other subordinate themes.The experiences of parents or care providers raising a child with ASD offered valuable insights into the strategies they use to manage the oral health needs of their children. Parallel with the objectives of this study, the parents’ narratives documented many barriers that complicated the oral care experience of their children. The first-hand knowledge and understanding their stories reveal have the potential to inform clinical knowledge and practice, specifically in terms of treatment approaches that are most effective. This research will help inform the development of a coherent and adaptive health system that is responsive to the oral health needs of children with ASD and to achieve better Oral Health Related Quality of Life (OHRQL) for those children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,013 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».