The challenging continuity of change and the military - female soldiers, conflict resolution, South America Proceedings of the interim conference 2000 of ISA RC 01
Notice bibliographique
Résumé
Inhaltsverzeichnis: Gerhard Kuemmel: Introduction (9-12). I. Female soldiers - integration on the rise? Donna Winslow, Jason Dunn: Women in the Canadian forces (15-56); Helena Carreiras: Women in the Portuguese armed forces: from visibility to 'eclipse' (57-96); Lindy Heinecken: Affirming gender equality: the challenges facing the South African armed forces (97-122); Doo-Seung Hong: Women in the South Korean military (123-142); Gerhard Kuemmel: Challenging gender roles? Male soldiers and the complete opening of the Bundeswehr for women (143-168); Sylvia Schiesser: Die 'Soldatin' in den Printmedien der Bundeswehr: eine inhaltsanalytische Untersuchung (169-200); Uta Klein: The gender perspective of civil-military relations in Israeli society (201-210); Rialize Ferreira: Civil-military relations and gender equality in the South African national defence force at the beginning of the new millennium (211-232); Liora Sion: Dutch female peacekeepers in Bosnia and Kosovo: between marginality and acceptance (233-246); Marcia Kovitz: Women soldiers: the enemy within (247-264). II. Conflict resolution - different means, different challenges: Bandana Purkayastha: Conflict resolution trough non-cooperation: cases from India (267-292); Markus S. Schulz: Political violence, human rights, and military strategy: the Mexican case (293-328); Hugh Harris: Consociational approaches to the resolution of identity conflicts in plural societies (329-358); Karl W. Haltiner: Policemen or soldiers? Organizational dilemmas of armed forces in peace support operations (359-384); Wilfried von Bredow: Why Germany sticks to (mostly fictitious) universal conscription (385-398); Heiko Biehl, Ulrich vom Hagen, Reinhard Mackewitsch: Motivating soldiers. A challenge for officer education (399-410). III: South America - the armed forces in regional and domestic contexts: Virgilio R. Beltran: The armed forces of the southern cone of America on the threshold of the 21st century: some alternatives for change (413-450); Omar L. Gutierrez, Fernando G. Thauby: Armed forces and the southern cone common market (MERCOSUR) (451-478); Jorge Zaverucha, Anthony W. Pereira: The rule of law and federal military justice in Brazil (479-528)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».