Captive Minds in Expulsion: Carcerality in the (Mis)Education of Young Black Males
Notice bibliographique
Résumé
Black male students are excluded from school at rates that exceed their representation in the school population. Additionally, school disciplinary sanctions are associated with academic failure, incarceration and anti-social behaviour among Black students. This study explored the experiences and outlooks of excluded Black male youth and how they are constructed in the Ontario education system. It also delved into the ways in which the identities of Black male youth shift as a result of their time in spaces of exclusion, such as expulsion programs. A qualitative Critical Race Methodology was used to formulate deep understanding of subjectivity as it pertains to school excluded Black males. The sample consisted of 13 self-identified Black males (n=13) between the ages of 18-28 years old, who had either graduated from an Ontario Safe Schools expulsion program, completed their term, had been otherwise demitted or decided not to attend. The sample also included two Black mothers (n=2) of the participants. Individual interviews were conducted using a life history method combined with visual timelines. The findings showed that participants experienced expulsion programs as carceral spaces. The spaces significantly influence young Black men’s self concepts and impose upon them what I call carceral identities. Furthermore, in reflecting on their interpretations of hegemonic masculinity, participants revealed a fundamental ontological rupture: the ubiquity of the carceral in the lives of Black boys for whom prison techniques and concentrated disciplinary power have permeated exclusive school spaces, causing a type of dissonance that I refer to as carceral dislocation. The conclusion of this work contributes to theorizations that in addition to establishing a direct path from schools to prisons, these programs are carceral spaces situating the prisons inside of the schools apropos of the school-to-prison pipeline. While this study was conducted prior to the effects of the COVID-19 pandemic on the education system, the findings of this study combined with the mainstream shift to virtual schooling make a case for a radical revisioning of school discipline and uncovering the anti-Blackness inherent in education practices in Ontario.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,014 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».