Leaf- and plant-level carbon gain in yellow birch, sugar maple, and beech seedlings from contrasting forest litght environments
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Notice bibliographique
Résumé
Leaf-level photosynthetic-light response and plant-level daily carbon gain were estimated for seedlings of moderately shade-tolerant yellow birch (Betula alleghaniensis Britton) and shade-tolerant sugar maple (Acer saccharum Marsh.) and beech (Fagus grandifolia Ehrh.) growing in gaps and under a closed canopy in a sugar maple stand at Duchesnay, Que. All three species had a higher photosynthetic capacity (A(max)) in the gaps than in shade, but yellow birch and beech responded more markedly than sugar maple to the increase in light availability. The high degree of plasticity observed in beech suggests that the prediction that photosynthetic plasticity should decrease with increasing shade tolerance may not hold when comparisons are made among a few late-successional species. Unit-area daily carbon gain (C(A)) was significantly higher in the gaps than in shade for all three species, but no significant difference was observed between light environments for plant-level carbon gain (C(W)). In shade, we found no difference of C(A) and C(W) among species. In gaps, beech had a significantly higher C(A) than sugar maple but similar to that of birch, and birch had a significantly higher C(W) than maple but similar to that of beech. Sugar maple consistently had lower carbon gains than yellow birch and beech but is nevertheless the dominant species at our study site. These results indicate that although plant-level carbon gain is presumably more closely related to growth and survival of a species than leaf-level photosynthesis, it is still many steps removed from the ecological success of a species.
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Prédiction distillée sur la base complète
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle