Les parents qui immigrent au Québec avec un enfant ayant reçu un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme au pays d'origine : défis rencontrés et stratégies mises en oeuvre
Notice bibliographique
Résumé
L’immigration et l’arrivée au Québec ne se font pas sans défis pour les personnes immigrantes. De façon générale, ces dernières connaîtront une période d’adaptation qui varie en fonction des défis rencontrés (Boulaâmane, 2022). Les défis peuvent être multiples comme ceux liés au statut d’immigration, la perte du réseau d’entraide, le statut socio-économique et la présence d’un enfant dans le projet d’immigration (Paquet, 2022; Millau et al., 2018). La parentalité et l’immigration avec un enfant est une source additionnelle de défis dans le processus d’adaptation (Côté-Therrien et Mandé, 2023). Un défi supplémentaire peut aussi être présent dans le processus d’adaptation des parents immigrants : la présence d’un enfant ayant reçu un diagnostic de trouble de spectre de l’autisme (Millau et al., 2018), plaçant ainsi les parents dans une situation de « double vulnérabilité » (Arfa et al., 2020). Au Québec, selon les statistiques de 2019, 25,7 % des élèves dans les écoles montréalaises avaient les deux parents nés à l'étranger (CGTSIM, 2020), illustrant une diversité inévitable dans les écoles, souvent associée à des expériences d'immigration variant en complexité d'une famille à l'autre (Kanouté et Lafortune, 2011). Par ailleurs, le Québec figure parmi les provinces présentant la plus grande augmentation de prévalence du trouble du spectre de l’autisme (Public Health Agency of Canada, 2018). Dans ce contexte, il semble donc pertinent de documenter les défis que rencontrent des familles lorsque le projet d’immigration se réalise en présence d’un enfant ayant reçu un diagnostic de trouble de spectre de l’autisme dans le pays d’origine, de même que les stratégies que celles-ci mobilisent pour surmonter ces défis. Cet essai, propose un projet de recherche à réaliser pour être en mesure d’atteindre cet objectif. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Immigration, parcours migratoire, parentalité, handicap, trouble de spectre de l’autisme, stress parental.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».