PERANCANGAN KOMUNIKASI VISUAL \nBUKU PANDUAN BELAJAR GITAR TINGKAT DASAR PEMULA \nKHUSUS TUNA RUNGU SULIT MENDENGAR
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Tuna rungu merupakan sebuah kondisi dimana seorang manusia tidak dapat menangkap dan \nmenerima suara dengan baik.Tuna rungu dapat digolongkan menjadi dua yaitu tunarungu sulit \nmendengar dan tuna rungu tuli total.Tuna rungu sulit mendengar ialah tuna rungu yang memiliki \nkemampuan tidak mendengar suara dengan intensitas 20Db-90Db, tuna rungu inilah yang akan \ndibahas lebih lanjut di dalam karya proyek akhir ini. Di sisi lain,tuna rungu mempunyai kemampuan \nyang sama dengan anak normal, namun mengalami perkembangan kemampuan kognitif secara \nfungsional dengan kurang baik. Hal itu disebabkan oleh proses penyampaian informasi melalui \nkomunikasi cenderung sulit. Sehingga kebanyakan anak penderita tuna rungu cenderung mengalami \nketerlambatan dalam melakukan pembelajaran di sekolah. Gitar merupakan sebuah alat musik petik \nyang memiliki enam senar dan dapat dipakai untuk mengiringi lagu. Dalam perkembangannya, seni \nmusik gitar sangat banyak disukai oleh anak-anak remaja. Namun untuk anak tuna rungu hal ini \nmenjadi sebuah masalah karena tidak adanya lembaga atau media yang dapat memberikan jembatan \nbagi mereka untuk mencoba hal baru. \nAdapun metode-metode yang digunakan antara lain yaitu tinjauan pustaka untuk pencarian data \nmengenai seni musik bermain gitar serta upaya untuk menemukan strategi dalam membuat metode \nmedia baru untuk pembelajaran gitar kepada tuna rungu ringan. Interview kepada pengajar gitar dan \npengamatan pada kondisi tuna rungu. Dengan mempertimbangkan manfaat dari media ini, maka media \nutama yang nantinya akan digunakan, akan lebih diarahkan kepada sebuah buku untuk menjembatani \nantara murid dan pengajar. Buku yang dibuat nantinya akan ada dua seri yaitu berupa buku teknik \ntingakat dasar bermain gitar dan buku bermain gitar lagu tingkat dasar. Dibuku ini dimana sang \npengajar dapat menggunakan kegiatan interaktif dalam menjelaskan dan mengajarkan gitar kepada \nmurid yang menderita tuna rungu. Pada tahap selanjutnya dibutuhkan perancangan identitas buku, \nserta strategi mengkomunikasikan adanya buku tingkat dasar memainkan gitar khusus untuk tuna \nrungu. Perancangan ini nantinya dapat memberikan kesempatan dan jembatan baru untuk tuna rungu \ndalam berkarya dan berkreasi dalam dunia musik.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle