Pobreza y desempeño ejecutivo en alumnos preescolares\n\nde la ciudad de Buenos Aires (Republica Argentina)
Notice bibliographique
Résumé
"El estudio de los efectos de la pobreza sobre el desempeñocognitivo durante las primeras fases del desarrollo, ha sidoefectuado predominantemente en base a la definición de pobrezasegún el ingreso y el uso de paradigmas de inteligencia basadosen la hipótesis de un factor general de funcionamientocognitivo. En el presente trabajo se utilizó el concepto de NecesidadesBásicas Insatisfechas (NBI) como criterio de pobrezay se aplicó un paradigma cognitivo de funcionamientoejecutivo proveniente de la Neurociencia. El mismo plantea elanálisis de componentes de comportamientos inteligentesorientados hacia objetivos y asociados a la activación de circuitoscerebrales que involucran centralmente a la región prefrontal.Se comparó el desempeño ejecutivo de 247 niños escolarizados de 3 a 5 años de edad, provenientes de hogares pobres(NBI) y no pobres o con Necesidades Básicas Satisfechas(NBS), y de jardines de infantes del Distrito Escolar 4 de laCiudad de Buenos Aires (Boca-Barracas) y de distritos escolaresde Vicente López y San Isidro del Gran Buenos Aires (Argentina).Se administró una batería de pruebas que evalúancomponentes de flexibilidad cognitiva, logro de objetivos ycontrol atencional. Los resultados obtenidos muestran perfilesde desempeño diferentes entre ambos grupos. El perfil de desempeñomenos eficiente en términos de las variables estudiadasse observó en el grupo de niños proveniente de hogarespobres. Estos resultados constituyen un aporte significativo deun paradigma neurocientífico para la implementación de estrategiasde intervención orientadas a estimular el funcionamientocognitivo de tipo ejecutivo de niños de edad preescolar."
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».