Cinsel istismar mağduru ergenlerde bağlanma stili, depresyon, anksiyete, stres, stresle başa çıkma tarzları ve aleksitimi ilişkisi
Notice bibliographique
Résumé
Psikolojik, tıbbi, adli ve eğitimsel yönleriyle birlikte sosyolojik bir olgu olan çocuk istismarı türleri arasında, çocuk cinsel istismarı en gizli kalan olgulardandır. Çocuk cinsel istismarı olumsuz etkilerini yalnızca çocukluk döneminde değil, ergenlik ve yetiĢkinlik döneminde de gösterir. Son yıllarda vaka sayılarının gözle görülür düzeyde artması çocuk cinsel istismarının toplumsal etkisinin ciddiyetini ortaya koymaktadır. \nBu araĢtırma cinsel istismar mağduru ergenlerin bağlanma stilleri, baĢa çıkma tarzlarını tespit ederek depresyon anksiyete stres ve aleksitimi düzeylerine etkisini saptamak amacıyla yapılmıĢtır. AraĢtırma grubu olarak Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı‟na bağlı Çocuk Destek Merkezleri (ÇODEM)‟nde kurum koruması altında kalan 13-19 yaĢ arasındaki 102 ergen seçilmiĢtir. ÇalıĢmaya katılan ergenlere KiĢisel Bilgi Formu, bağlanma stillerini belirleyen ĠliĢki Ölçekleri Anketi (ĠÖA), baĢa çıkma tarzlarını tespit eden Stresle BaĢa Çıkma Tarzları Ölçeği (SBTÖ), depresyon, anksiyete ve stres düzeyini ölçen Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASÖ) ile aleksitimi düzeyini ölçen Toronto Aleksitimi Ölçeği uygulanmıĢtır. \nAraĢtırmanın hipotezlerinin sınanması için Yapısal EĢitlik Modellemesi uygulanmıĢtır. Bulgulara göre, çocukluk çağı cinsel istismar deneyimi olan ergenlerde bağlanma psikolojik iĢlevselliği (depresyon, anksiyete ve stres) ve stresle baĢa çıkmayı negatif yönde etkilemektedir. Ayrıca, cinsel istismara uğramıĢ ergenlerde stresle baĢa çıkma bağlanma ile psikolojik iĢlevsellik ve kiĢilerarası iĢlevsellik arasındaki iliĢkide aracı (mediator) etkiye sahip olduğu tespit edilmiĢtir. \nCinsel istismar bütüncül değerlendirilmesi gereken bir problemdir. Bu nedenle, cinsel istismar yaĢantısı olan ergenlere yönelik psikososyal destek programların travmatik yaĢantılarla sağlıklı Ģekilde baĢa çıkmaları için geliĢtirilebilecek iliĢkisel faktörleri açıklayabilecek yöntemlere zemin oluĢturması ve koruyucu ve önleyici modellerin geliĢtirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».