EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA A PADRES SOBRE LA ACEPTABILIDAD DE LA VACUNA CONTRA EL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 9 A 13 AÑOS DE EDAD
Notice bibliographique
Résumé
Objective:To analyze the effectiveness of an educational intervention to parents on the acceptability of the vaccine against the human papillomavirus in boys and girls from 9 to 13 years of age.Materials and Methods: Observational and retrospective systematic review, which synthesizes the results of multiple primary investigations.They are an essential part of the nursing based on evidence for its rigorous methodology, identifying relevant studies to answer specific questions of clinical practice, the search has been restricted to articles with full text, and the selected ones were subjected to a critical reading, using the grade system to assign the recommendation strength.In the final selection 10 articles were chosen, it was found that 40% (04/10) correspond to the United Kingdom, with 30% (03/10) United States, while with 10% (01/10) they are Canada, Australia and the People's Republic of China respectively.Results: Of the total of articles analyzed, 60% affirm that the educational interventions to parents on the vaccine against HPV are effective for boys and girls, in relation to the acceptability of vaccination.Conclusions: It was evidenced in the researches reviewed that there is effectiveness of educational interventions for parents of boys and girls on the acceptability of the vaccine against HPV.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».