La croix, le lys, la charte et le ministre : une étude du processus de laïcisation du système scolaire québécois
Notice bibliographique
Résumé
Le présent mémoire vise à explorer la manière dont les confessions religieuses expriment leurs différences doctrinales dans le cadre de leur rapport avec l’État et cela plus particulièrement dans le contexte de la modernité. La question précise du type d’écoles choisies par le gouvernement et le type de cours de religion offert à la population sera abordée. L’hypothèse avancée par l’auteur s’inscrit dans la tradition troeltschienne, à savoir que les Églises réformées calvinistes et néo-calvinistes libérales auraient une plus grande affinité avec les principes démocratiques, ce qui leur conférait un avantage lorsqu’il s’agit de laïciser un système scolaire. Le positionnement des confessions catholiques et protestantes par rapport à la modernité et l’influence de ces confessions sur les systèmes scolaires européens, américains, canadiens et québécois seront explorés. Au Québec, la commission parlementaire de 1999, qui s’est penchée sur la question de la place de la religion à l’école, représente une occasion unique pour l’étude des mécanismes d’expression de défense des particularismes doctrinaires par les groupes religieux. Du domaine de la sociologie religieuse, cette analyse offre un regard nouveau sur un sujet qui ne cesse de susciter des grands débats au Québec.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,011 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».