La croix, le lys, la charte et le ministre : une étude du processus de laïcisation du système scolaire québécois
Bibliographic record
Abstract
Le présent mémoire vise à explorer la manière dont les confessions religieuses expriment leurs différences doctrinales dans le cadre de leur rapport avec l’État et cela plus particulièrement dans le contexte de la modernité. La question précise du type d’écoles choisies par le gouvernement et le type de cours de religion offert à la population sera abordée. L’hypothèse avancée par l’auteur s’inscrit dans la tradition troeltschienne, à savoir que les Églises réformées calvinistes et néo-calvinistes libérales auraient une plus grande affinité avec les principes démocratiques, ce qui leur conférait un avantage lorsqu’il s’agit de laïciser un système scolaire. Le positionnement des confessions catholiques et protestantes par rapport à la modernité et l’influence de ces confessions sur les systèmes scolaires européens, américains, canadiens et québécois seront explorés. Au Québec, la commission parlementaire de 1999, qui s’est penchée sur la question de la place de la religion à l’école, représente une occasion unique pour l’étude des mécanismes d’expression de défense des particularismes doctrinaires par les groupes religieux. Du domaine de la sociologie religieuse, cette analyse offre un regard nouveau sur un sujet qui ne cesse de susciter des grands débats au Québec.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.016 | 0.011 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".