Ladram, não mordem e conhecem o dono: figurações do cão na literatura portuguesa para a infância
Notice bibliographique
Résumé
A forte presença animal ressalta como uma das características mais relevantes e abundantes da literatura que tem na criança o seu destinatário extratextual preferencial. Nos textos para a infância, os animais desempenham papéis distintos, assumindo-se muitas vezes como companheiros de jogos ou brincadeiras das personagens infantis, além de revelarem traços muito semelhantes a estas/às crianças, em concreto, o gosto pelo ar livre e pela natureza, o dinamismo e a liberdade. Determinadas espécies animais sobressaem e são alvo de um tratamento singular, tal é a assiduidade com que são textualmente revisitadas, em muitos casos decorrente do seu tradicional simbolismo. Um dos casos que merece destaque é o do cão, espécie especialmente amada por autores de épocas distintas da literatura portuguesa para a infância. Assim, a partir de uma selecção textual que integra quatro títulos, todos narrativos, de autoria distinta – a saber, Faísca Conta a sua História (1949), de Ilse Losa (Melle, Alemanha, 1913-Porto, 2006), O Cão Pastor (1989), de Maria Alberta Menéres (Vila Nova de Gaia, 1930), O Meu Vizinho é um Cão (2008), de Isabel Minhós Martins (Lisboa, 1974), e Gastão Vida de Cão (2010), de Rita Taborda Duarte (Lisboa, 1973) –, pretende-se concluir acerca da diversidade de figurações possíveis do animal em questão nos textos portugueses para a infância, mapeando algumas das suas mais assíduas representações. Quer possuindo a função narratológica de narrador na primeira pessoa, como na primeira obra mencionada, quer desempenhando um papel a si tradicionalmente associado, a de vigilante de um rebanho, como no caso da segunda, quer enquanto membro protagonista, tanto de uma galeria de animais personificados habitantes de um prédio (como no terceiro texto), como de uma família onde impera a inversão de papéis (como na última obra), o cão marca presença e distingue-se como um importante elemento para o funcionamento narrativo.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».