The relationship between friendship, perceived competence and locus of control in third grade children
Notice bibliographique
Résumé
Le but de la présente étude était d’examiner le lien entre l’amitié, la perception de compétence et le style d’attribution chez des élèves de troisième année. L’amitié est définie comme une relation dyadique réciproque et stable. La perception de compétence a été évaluée à partir du Self-Perception Profile for Children (Harter, 1985) et le style d’attribution a été évaluée avec le Children’s Nowicki-Strickland Internal-External (Nowicki & Strickland, 1973). De plus, le niveau d’acceptation sociale a été évalué individuellement avec l’aide des indices sociométriques et, par la suite, a été inclus, tout comme la variable sexe du participant, comme variable de contrôle. Cette étude fut menée auprès de 104 étudiants de troisième année de trois écoles publiques anglaises. Les résultats des analyses statistiques de ANCOVA et MANCOVA ne demontrent aucune différence significative entre les échantillons sur les variables examinées à partir des questionnaires par auto-évaluation. Les limites inhérentes à l’étude sont mises en cause pour l’obtention de tels résultats. Des recommandations sont proposées pour des recherches futures dans le domaine des enfants qui ont des amis comparativement à ceux qui n’en ont pas : l’emphase est mis sur l’importance de développer une approche standardisée quant aux procédures employées dans la classification de l’amitié.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».