A Study of the Effectiveness of the First Year of Operation of the Park Elementary School Four-Quarter Plan
Notice bibliographique
Résumé
It was the purpose of this study to develop an \nestimate of the effectiveness of the Park Elementary School \nFour-Quarter Plan in terms of educational achievement and \nfinancial efficiency, particularly in comparison with \nanother Hayward elementary school that is operating under \nthe conventional school year. \nIn this study, an effort was made to develop same \npreliminary answers to such questions as the following: \n1. Have appreciable improvements in the student \nachievement level in selected skill subjects been gained \nwith the Park Four-Quarter Plan? \n2. How do achievement test scores in reading and \nmathematics compare between Park School and the Eden Gardens \nSchool which maintains a conventional school calendar? \n3. Is there any evidence that the shorter vacations \nin the quarter system result in less loss of learning than \nthe three-month vacations of the present semester system? \n4. What are the attitudes of participating children, \nparents, and teachers toward the Park program? \n5. What are the attitudes of non-participating \nteachers; do they regard the Four-Quarter Plan favorably? \n6. Have Park student attendance patterns been \naffected by the four-quarter schedule? \n7. How have Park School's operating costs been \nincreased by the implementation of the four-quarter system?
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».