Traumas interpersonnels à l'enfance et bien-être sexo-relationnel à l'âge adulte au sein des différents profils de présence attentive
Notice bibliographique
Résumé
La présence attentive (PA) est typiquement conceptualisée selon cinq dimensions, soit l’observation, le non-jugement, la non-réactivité, la description ainsi que l’agir avec conscience, dont les différentes combinaisons permettent d’identifier quatre profils distincts de PA. Bien que des études aient démontré qu’une faible disposition à la PA est liée à davantage de traumas interpersonnels à l'enfance (TIE) et à un bien-être sexo-relationnel moindre à l'âge adulte, aucune étude n’a comparé les individus en contexte relationnel au sein des différents profils de PA selon leurs TIE et leur bien-être sexo-relationnel. Ce mémoire vise donc à explorer les profils de PA au sein d’un échantillon probabiliste de 731 adultes québécois en couple et à déterminer si ces profils se distinguent selon les expériences de TIE et le bien-être sexo-relationnel. Des analyses de classification hiérarchique ainsi que des analyses de comparaison de groupe (ANOVA, chicarré) ont permis d’identifier quatre profils de PA : 1) PA élevée, 2) PA faible, 3) Observation avec jugement et 4) Non-jugement conscient. Les participants des profils de PA élevée et de Nonjugement conscient rapportent moins de TIE et un bien-être sexo-relationnel plus élevé. Les participants du profil de PA élevée rapportent moins de violence psychologique de la part d'un partenaire intime comparativement à ceux des autres profils. Finalement, les participants du profil de PA faible rapportent davantage de TIE physiques (violence, négligence) et des niveaux de bien-être sexo-relationnel plus faibles, alors que les participants du profil d’Observation avec jugement rapportent davantage de TIE psychologiques (violence, négligence) et d’exposition à la violence physique entre les figures parentales comparativement aux individus composant les trois autres profils. Ces résultats mettent en lumière l’importance de considérer les combinaisons de dimensions de PA, notamment des niveaux d’observation élevés combinés à peu de nonjugement, lors d’interventions ciblant les survivants de TIE ayant un bien-être sexo-relationnel moindre, puisque ces derniers semblent davantage susceptibles de présenter cette combinaison. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : présence attentive, traumas interpersonnels à l’enfance, bien-être sexo-relationnel, analyse de classification hiérarchique, analyse centrée sur les personnes
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».