Un programa de Estimulación Cognitiva y Reminiscencia en Personas con Demencia para intervenir en Funciones Ejecutivas
Notice bibliographique
Résumé
La presencia de deterioro cognitivo es una de las principales causas de la pérdida de autonomía en las personas mayores, hecho que genera un importante impacto en el entorno familiar ya que repercute sobre aspectos emocionales, económicos y sociales. Por este motivo, las terapias no farmacológicas (TNF) dirigidas a las personas con demencia para fomento de su autonomía y enlentecimiento del progreso de la enfermedad, son un aspecto fundamental. Tanto la estimulación cognitiva (EC) como las intervenciones basadas en la reminiscencia son dos de las principales TNF ya que su utilización es muy extendida y existen numerosas publicaciones respecto a su uso y efectividad. La EC consiste en la realización de actividades que ponen en funcionamiento los diferentes procesos cognitivos que se encuentran preservados. Las intervenciones basadas en la reminiscencia conllevan la discusión de recuerdos, experiencias y hechos del pasado para así evocar recuerdos significativos y estimular la conversación. En el presente trabajo se expone un programa de intervención para personas con demencia basado en la estimulación cognitiva y reminiscencia con el objetivo de mejorar el rendimiento de las Funciones Ejecutivas (FFEE) y la cognición global, promover el uso de las funciones de reminiscencia positivas y prosociales y mejorar diversos aspectos relacionados con el bienestar psicológico global (estado de ánimo, resiliencia y satisfacción vital). Participaron un total de 115 personas que se distribuyeron en dos grupos, un grupo experimental que recibió la intervención y un grupo control que se mantuvo en lista de espera. El programa estuvo compuesto por un total de 16 sesiones distribuidas en 8 semanas (2 sesiones semanales), con una duración aproximada de entre 45-60 minutos, y fue aplicado en grupos de máximo 6 personas. Se realizaron tres evaluaciones: una evaluación previa, una evaluación post-intervención y una evaluación de seguimiento, al mes de la finalización. El protocolo de evaluación estuvo compuesto por pruebas neuropsicológicas de cognición global y FFEE, herramientas psicológicas para valorar la satisfacción con la vida, el estado de ánimo y la resiliencia y una escala de funciones de reminiscencia. Pese a que no se obtuvieron resultados positivos en cognición global el programa ha mostrado efectos positivos en parte de los subprocesos ejecutivos, como es la memoria de trabajo, la capacidad de inhibición y la fluencia verbal semántica. Además, la intervención ha ejercido una mejora en el bienestar psicológico global al mejorar o proteger frente al empeoramiento de los procesos psicológicos estudiados, mismo efecto que se observó en las funciones de reminiscencia positivas y prosociales. En general, estos resultados son mayores tras finalizar la intervención y en la mayoría de las variables estudiadas el efecto disminuye en el seguimiento, por lo que resulta fundamental seguir estudiando este ámbito y ofrecer intervenciones más duraderas en el tiempo.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».