Academia’s Ivory Tower within the Worlds of New Media and Popular Culture
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This paper focuses on issues of the accessibility and approachability of the aca-demic space, the ways it is generally represented outside of academia as well as how scholars who have written about being academics perceive it. It discusses the levels of inclusion and exclusion that are present when academia is seen in rela-tion to the real world and what both of these states generate in regard to the act of forming opinions of higher education and its usefulness in the eyes of the general public. Transcendingthe boundaries of academia, this paper explores how grad-uate students who are a part of academia attempt to deal with the clash of different identity points and mental health problems caused by it, and also how they try to forward academia into new spacessuch as popular culture, music, or social media. These include for instance the American rapper Sammus, or the Canadian theo-retician Kristen Cochrane. This paper further delves into ways in which academic space and university experience are represented onsocial media entertainment platforms as well as the means by which universities promote themselves online. In this regard this paper’s aim lies in searching for a defamiliarized view of aca-demia and creating a pathway for making its ivory tower more down to earth. This paper concludes that by getting closer to audiences with broader sets of interests, academia has an increasingly better chance of gaining new meanings, which may ultimately prove beneficial for the understanding of its significance not only within the sector of education, but also outside of it.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle