ALIH WAHANA MUSIKALISASI PUISI BERKONSEP QUARTER LIFE CRISIS DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PUISI DI SMA
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Produk video musikalisasi ini dirancang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian Art Based Research (ABR). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi literatur. Penelitian mengacu pada isu dan permasalahan yang ditemukan di masyarakat, lalu dihantarkan menjadi sebuah karya. Perancangan video melalui lima tahap, mulai dari pesiapan, konsentrasi, inkubasi, iluminasi, sampai verifikasi/produksi. Tahap persiapan dimulai dengan pengumpulan data melalui wawancara dan studi pustaka, lalu dilakukan penciptaan puisi sesuai dengan data dan konsep quarter life crisis. Selanjutnya, dilakukan pembangunan premis, sinopsis, dan storyline. Tahap selanjutnya yaitu workshop pengemasan musikalisasi puisi bersama semua pihak yang terlibat dalam pengkaryaan. Kemudian, tahap produksi berisi pengaransemenan musik dan perekaman vokal serta instrumen gitar. Setelah itu, dilakukan penyuntungan audio berupa mixing dan mastering. Kemudian, dilakukan penyuntingan video dan review karya oleh ahli pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, sastrawan, dan guru Bahasa Indonesia. Hasil dari evaluasi karya menunjukkan bahwa video musikalisasi puisi berkonsep quarter life crisis sangat layak dijadikan media pembelajaran materi puisi di SMA. This musical video product was designed using a qualitative approach with the Art Based Research (ABR) research method. The data collection techniques used were interviews and literature studies. Research refers to issues and problems found in society, then presented as a work. Video design goes through five stages, starting from preparation, concentration, incubation, illumination, to verification/production. The preparation stage begins with collecting data through interviews and literature study, then creating poetry according to the data and the concept of quarter life crisis. Next, the premise, synopsis and storyline are developed. The next stage is a workshop on packaging the musicalization of poetry with all parties involved in the creation. Then, the production stage consists of arranging music and recording vocals and guitar instruments. After that, audio editing is carried out in the form of mixing and mastering. Then, video editing and work review were carried out by Indonesian language and literature learning experts, writers and Indonesian language teachers. The results of the work evaluation show that the video musicalization of poetry with the concept of quarter life crisis is very suitable as a medium for learning poetry material in high school.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,132 | 0,022 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle