DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y TIPOS DE ALEXITIMIA EN ADOLESCENTES
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
La presente investigaci?n busca la relaci?n entre las dimensiones de la personalidad \nseg?n Eysenck y presencia de alexitimia en adolescentes de Instituciones Educativas \nPrivadas y P?blicas de UGEL ? SUR Arequipa; con la finalidad de comprobar si existe \nla presencia de alexitimia en adolescentes con dimensi?n de la personalidad \nintrovertida. Nuestra investigaci?n es de tipo correlacional y de corte transversal. \nPara la evaluaci?n de dicha relaci?n entre alexitimia y personalidad extrovertida e \nintrovertida se us? dos pruebas: el Inventario de Personalidad EPQ - Forma A (Hans J. \nEysenck - Sybul B.G Eysenck) y la Escala de Alexitimia de Toronto TAS 20 (Bagby, \nTaylor y Parker, 1985. Adaptaci?n de Mart?nez ? S?nchez (1996)); a modo de \ncomprobar la comprensi?n se aplic? una prueba piloto a 17 adolescentes. \nAdicionalmente para el an?lisis de datos se emple? la hoja de c?lculo de Excel 2013 con \nsu complemento anal?tico y el paquete SPSS v.22.0. \nDe esta manera se pudo concluir que existe una relaci?n inversa significativa entre la \npersonalidad y la alexitimia en adolescentes de UGEL ? SUR Arequipa; la personalidad \nintrovertida se relaciona con una alta alexitimia, predomina en varones y mujeres la \npersonalidad extrovertida, y las mujeres tienden a tener mayor alexitimia que los \nvarones.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle