Impact des particules fines (PM 2,5) sur l’anxiété des jeunes au Canada
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire porte sur l’effet de la pollution atmosphérique sur l’anxiété de jeunes Canadiens. Plus précisément, les polluants analysés sont les particules fines de 2,5 micromètres de diamètre et moins (PM 2,5). Il est intéressant d’observer les effets de ce polluant à un moment critique du développement du cerveau. Les données utilisées lors de cette analyse proviennent de deux principales sources, soit le réseau national de surveillance de la pollution atmosphérique (RNSPA), l’enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ). Une troisième base de données, le fichier de conversion des codes postaux (FCCP) sert de liaisons entre le RNSPA et l'ELNEJ. La première base de données contient l'information sur les PM 2,5 captées à l'aide de stations de collecte situées à travers le territoire canadien. La seconde est une enquête dont l'objet est d’obtenir des informations à propos des facteurs influençant le comportement, ainsi que le développement social et émotionnel de jeunes Canadiens. L'anxiété sera extraite de cette base de données. Le RNSPA et l'ELNEJ sont des produits de Statistique Canada, alors que le FCCP provient de Postes Canada. Afin d'analyser l'impact des PM 2,5 sur l'anxiété de jeunes canadiens, deux principales variables concernant la pollution atmosphérique ont été utilisées ; la moyenne annuelle ainsi que le nombre de journées au-dessus de la norme canadienne de PM 2,5 dans l'air (8,8 microgrammes par mètre cube). La variable d'intérêt concernant l'anxiété est un score établi par l'ELNEJ pour mesurer l'anxiété des jeunes. En somme, 1511 observations ont servi lors de cette analyse. \n \nLes jeunes étant suivis durant 8 cycles entre les années 1994 et 2008, un modèle de données en panel a été utilisé. De plus, des effets fixes ont été ajoutés afin de capter partiellement certaines caractéristiques non observables. Des résultats intéressants sont obtenus. D'abord, la variable de moyenne annuelle de PM 2,5 aurait un effet positif de 0,346. Ce résultat implique qu'une hausse de 1 microgramme par mètre cube de la moyenne annuelle augmenterait l'écart type de l'anxiété de 0,346. Les résultats suggèrent également que la relation serait en U inversé. En effet, une variable de moyenne annuelle élevée au carré a été intégrée afin de capter la non-linéarité de la relation. Un coefficient négatif est obtenu pour cette variable. En utilisant la variable de nombre de journées au-dessus de la norme canadienne, un faible lien positif est obtenu. Conformément à la littérature, les résultats confirment l'effet négatif des PM 2,5 sur l'anxiété. De plus, les résultats suggèrent que l'exposition aux PM 2,5 sur une longue période aurait un plus grand impact qu'une grande exposition sur une courte période.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,009 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».