KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARMAHASISWA TINGKAT AKHIR DALAM MENGHADAPI \nQUARTER LIFE CRISIS \n(Studi Fenomenologi Pada Mahasiswa UIN Suska Riau)
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRAK Nama : Ria Rawaida Jurusan : Ilmu Komunikasi Judul : Komunikasi Interpersonal Antarmahasiswa Tingkat Akhir dalam Menghadapi Quarter Life Crisis (Studi Fenomenologi pada Mahasiswa UIN Suska Riau) Mahasiswa tingkat akhir termasuk individu yang rentan mengalami fase quarter life crisis karena mahasiswa tingkat akhir berada dalam kondisi transisi sosial sehingga perlu adanya keterlibatan mahasiswa tingkat akhir dalam komunikasi interpersonal dengan sesamanya sebagai ruang untuk membuka diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomenologi komunikasi interpersonal antar mahasiswa tingkat akhir di UIN Suska Riau dalam menghadapi quarter life crisis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian yaitu delapan orang mahasiswa tingkat akhir yang memenuhi karakteristik yang dibutuhkan penulis. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi software NVivo 12 Pro. Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan pada penelitian ini, didapatkan tiga indikator dalam fenomenologi komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir UIN Suska Riau yang menghadapi quarter life crisis yaitu motif, makna, dan pengalaman komunikasi interpersonal antarmahasiswa. Motif komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir adalah agar diapresiasi, berbagi pengalaman, memotivasi dalam menyelesaikan skripsi, mencari solusi, mendapatkan pencerahan, agar mendapatkan dukungan emosional, bertukar pikiran, mencari referensi dan tips, dan menghilangkan stress. Makna komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir adalah bangga dengan diri sendiri, memotivasi, semangat, tidak merasa sendiri, tenang, mendapatkan pemahaman baru, lebih percaya diri dan mendapatkan dorongan. Pengalaman komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir yaitu dampak interaksi terhadap motivasi, hambatan dalam komunikasi interpersonal, mendapatkan saran dan dukungan, mengatasi krisis dengan menemukan orang yang tepat, mendapatkan sudut pandang yang berbeda, komunikasi interpersonal dalam lingkaran pertemanan, tidak memiliki pengalaman komunikasi yang berarti, dan pengalaman komunikasi yang berkesan. Kata Kunci : Quarter Life Crisis, Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa Tingkat Akhir
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».