KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARMAHASISWA TINGKAT AKHIR DALAM MENGHADAPI \nQUARTER LIFE CRISIS \n(Studi Fenomenologi Pada Mahasiswa UIN Suska Riau)
Bibliographic record
Abstract
ABSTRAK Nama : Ria Rawaida Jurusan : Ilmu Komunikasi Judul : Komunikasi Interpersonal Antarmahasiswa Tingkat Akhir dalam Menghadapi Quarter Life Crisis (Studi Fenomenologi pada Mahasiswa UIN Suska Riau) Mahasiswa tingkat akhir termasuk individu yang rentan mengalami fase quarter life crisis karena mahasiswa tingkat akhir berada dalam kondisi transisi sosial sehingga perlu adanya keterlibatan mahasiswa tingkat akhir dalam komunikasi interpersonal dengan sesamanya sebagai ruang untuk membuka diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomenologi komunikasi interpersonal antar mahasiswa tingkat akhir di UIN Suska Riau dalam menghadapi quarter life crisis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian yaitu delapan orang mahasiswa tingkat akhir yang memenuhi karakteristik yang dibutuhkan penulis. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi software NVivo 12 Pro. Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan pada penelitian ini, didapatkan tiga indikator dalam fenomenologi komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir UIN Suska Riau yang menghadapi quarter life crisis yaitu motif, makna, dan pengalaman komunikasi interpersonal antarmahasiswa. Motif komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir adalah agar diapresiasi, berbagi pengalaman, memotivasi dalam menyelesaikan skripsi, mencari solusi, mendapatkan pencerahan, agar mendapatkan dukungan emosional, bertukar pikiran, mencari referensi dan tips, dan menghilangkan stress. Makna komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir adalah bangga dengan diri sendiri, memotivasi, semangat, tidak merasa sendiri, tenang, mendapatkan pemahaman baru, lebih percaya diri dan mendapatkan dorongan. Pengalaman komunikasi interpersonal antarmahasiswa tingkat akhir yaitu dampak interaksi terhadap motivasi, hambatan dalam komunikasi interpersonal, mendapatkan saran dan dukungan, mengatasi krisis dengan menemukan orang yang tepat, mendapatkan sudut pandang yang berbeda, komunikasi interpersonal dalam lingkaran pertemanan, tidak memiliki pengalaman komunikasi yang berarti, dan pengalaman komunikasi yang berkesan. Kata Kunci : Quarter Life Crisis, Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa Tingkat Akhir
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.006 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.007 | 0.004 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.006 | 0.002 |
| Research integrity | 0.005 | 0.008 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.015 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".